《高职《电子技术基础》课程项目化教学的探索与实践》.pdf

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1、武汉船舶职业技术学院学报2015年第3期高职电子技术基础课程项目化教学的探索与实践郭宗莲(江苏海事职业技术学院电气与自动化工程学院，江苏南京211170)摘要《电子技术基础》是高职电气类、电子类专业一门重要的专业基础课程，在专业培养中起着重要的作用。本文在分析学生岗位能力基础上确定了课程教学目标，结合教学目标和课程内容开发了具体项目，以其中一个项目为例分项目提出、项目实施准备、项目引导和学习、项目制作、项目总结评价五个阶段讲述了以工作过程为导向的项目化教学实施过程，并提出了与之相应的考核方式。关键词高职；电子技术基础；项目化教学；实践技能中图分类号G712文献标志码

2、A文章编号1671—8100(2015)03—0118—04《电子技术基础》课程是高职电气类、电子类考虑到行业企业的岗位需要，还要考虑项目具体专业一门重要的专业基础课程，主要是培养学生实施的可行性，又要结合任课教师的实际情况和掌握模拟电子技术和数字电子技术的基本理论、学生的认知特点，学习知识要循序渐进、学习知识基本方法和基本技能，在专业培养中起着举足轻要从易到难，从简单到复杂_3]。重的作用。在教学过程中，长期以来一直采用传1．1课程教学目标的确定统的教学方法，即教师在教室讲授课程的理论知分析高职院校电气类、电子类专业学生毕业识，然后再让学生在实验室做一些验证性的实

3、验，后所从事的工作岗位，主要涉及电气设备和电子教学效果很不理想。项目化教学是以典型的职业产品的生产、安装、调试、维护、检修以及简单电路工作任务为依托建构学习内容，教师根据学生毕的设计等方面。为了能尽快胜任这些工作，通过业后所从事岗位的知识和技能要求，从典型的职该课程的教学，应该使学生在知识、能力和情感方业工作任务中合理设计教学项目，然后师生通过面实现相应的目标。学生应该能够熟练使用常用共同实施一个完整的项目而进行的教学活动[1]。的电子仪器和工具，能够认识常用的电子元器件，在项目化教学活动中，学生成了学习的主体，从被能够学会查阅元器件资料和手册，能够读懂简单动接受知

4、识转换为主动学习，有助于提高学习的积极性与主动性，有助于提高动手能力与实践技的电路原理图，能够分析基本放大电路和各种运能引。算电路，能够根据原理图安装和调测电路，能够设计简单的电子电路。通过项目化教学活动还要使1项目化教学内容设计学生具备发现问题、分析问题和解决问题的能力，具备较好的沟通表达能力和团队协作能力，具备在项目化教学过程中，需要将传统学科体系一定的工程实践能力。中的知识内容转化为若干个教学项目，通过这些项目的实施让学生掌握该课程全部的理论知识并1．2课程教学项目的设计形成各种技能，因此项目的设计开发是实施项目在明确课程教学目标的基础上，将《电子技术教学法最

5、基本、最关键的问题。项目的开发既要基础》课程的内容分为模拟电子技术和数字电子基金项目：江苏省高等职业院校高级访问工程师计划资助项目(2014FG027)收稿日期：2014—12—11作者简介：郭宗莲，女，副教授，主要从事电子与电气方面的教学和科研工作。118高职《电子技术基础》课程项目化教学的探索与实践郭宗莲技术两大部分，模拟电子技术部分主要包括半导念、基本分析方法为主；数字电子技术部分以电路体器件、放大电路基础、集成运算放大器及应用、功能、应用为主。直流稳压电源。数字电子技术部分主要介绍常用总体而言课程内容比较零散，按照由易到难，逻辑门电路，逻辑代数基础、组合逻辑

6、电路、触发由简到繁，将相关知识点、技能点进行整合，按照器及时序逻辑电路。模拟电子技术部分以基本概总体68个教学课时数将该课程设计为表1所示的8个教学项目。表1教学项目识；能与他人讨论、分工合作；能够焊接电路，制作2项目化教学实施±24V、±12V、±9V、±6V、±5V多输出直流电源。在教学过程中，每一个项目都要进行详细的教学设计，并以此为依据开展项目化教学。每个2．2项目实施准备项目的实施包含了项目提出、项目实施准备、项目为了使项目能够顺利实施，教师和学生都要引导和学习、项目制作、项目总结评价五个阶段，做好相应的准备工作。教师要准备好教学做一体并且每个阶段都必须规

7、定完成的时间。化教学场所、投影仪、图纸、电路中所用元器件、仪2．1项目提出器和设备、工具、教材、指导书等器材和设备。学生在明确任务后，按4人一组进行分组，确定项目通过项目的提出让学生明白项目在日常生活负责人；练习元器件的焊接和示波器、万用表、交中的应用和学习该项目的目的和任务。该项目的流毫伏表等仪器的使用；查阅相关资料，做好知识提出首先从日常生活中手机、电瓶车等设备的供预习工作。电方式出发，引出直流电源的概念。再分析采用2．3项目引导和学习干电池、蓄电池、直流发电机等常用方法获得直流电源存在的问题，引出制作小功率直流电源的方项目的引导和学习是教师利用恰当的方法讲