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1、..哥婆萄.(思想I作论坛)20003个人不会分析自己的能力,周导致自卑心理的产生。我认自卑是,个体由于某围的人又总是对他持否定评为大学生自卑心理的原因可,,种生理或心价那么他就会产生强烈的以分为客观原因和主观原因。理上的缺陷与丧失信心相联系的沉重的两方面,(。导致大学或者其他原情绪体验造成一种紧张心一)客观原因。“”,因引起的轻理我不如别人这种心理压生自卑心理的客观原因很多,,,视自我的态力使他们妄自菲薄感到自往往因人而异但最常见的有,。:度体验表现卑以下几种、。、,为对自己的2泛化性特点即由于某1
2、因角色变化心理没有。能力或品质一方面的原因造成的自卑情重新定位而造成自卑一些大,。评价过低轻绪容易泛化到其他方面学生在中学时期是班级的佼、。,视自己或看3敏感性特点自卑者很佼者上了大学却变成了位居,,。。不起自己担敏感自尊心容易受损伤这中等或中下等的位置这主要:心失去他人主要因为自卑的人一般说来表现于两个方面一方面是由,,—尊重的合理都有较强的自我意识对自己于学业上的落后使优势丧。。,失绝大部分大学生在中学时状态如果这的评价偏低怕别人瞧不起自。,,种心理状态己因而他们的心理敏感度期都是学习上的尖子与落
3、榜,,生相比长期存在很较一般人强常把别人的无意就会有一种心理上的,,,进人大学以后“容易使人产的言行视为对自己的轻视甚优越感尖,,、至别人的一句话也会深深伤子”聚合重新排列只有个别生一种压抑,。,孤独的情感及他们的心灵学业特别突出的成为新尖子、。甚至会给人带来严重的心理4闭锁性特点具有自卑大部分人在学习上的优势不,,、障碍这不仅给大学生本人及心理的大学生常采用回避与复存在有的甚至出现补考,“”,,重修成为班级的尾巴因家庭带来痛苦影响学业及发别人交往的方法来避免别人,。,展前途而且也给学校和社会看出自己
4、的缺陷和不足他们而产生一种失落感开始怀疑,,,以回避的自己的学习能力带来一定的危害严重防碍大常把自己禁锢起来从而产生自。,,,学生的成才与进步为此我方式来自我防卫逐渐形成孤卑有了这种心理就容易自暴,,、。自弃们应当积极帮助大学生中的独自卑的闭锁性性格导致恶性循环自卑心,“”、正确认识、。。自卑者自我培5掩蔽性性格有的人由理逐渐定性化虽然有进步的、,,,养自尊心自信心正确对待于自卑感的存在因而更多的愿望但与其他主要学生干,、,、,生活中的困难与挫折主动关表现出沽名钓誉自我夸耀部学习尖子相比又觉自己,,通
5、过自我表现去掩饰那种歪即使努力也无心他们使他们树立起正确的各方面不如人,、。。因而往往处于痛苦仿世界观人生观从而推动我曲了的自卑自卑之所以有一济子事,,。国高校教育建设的进步也使种隐蔽性就其实质是因为这徨之中、自卑者个人逐渐成为健康人种轻视自己的心理状态造成2专业不理想造成的自。。。格的有用人才本文试就大学了他们心理上的不平衡性为卑现今大学生中流行着这样,了防止自我心理的崩溃以使:“生自卑心理进行粗浅的剖一句话好大学不如好专,、”。他们抬高自。业可见专业的好坏他们是析己进行文饰、、。一大学生自卑心理的
6、表二大学生自卑心理产生很在乎的在科学技术越来越。,:现的原因发达的今天科学可谓是日新,,,,据月异当前大学生自卑心理主调查统计大学生中出许多学科不断兴起在,,:要表现在以下几个方面现的自卑心理是多种多样的这些领域就需要人才如果有,、。1自我评价过低所谓自产生这种心理的原因也是多幸被这些专业录取的同学学。、、、。我评价是指一个人对自己生种多样的社会家庭学校和起来就有干劲有信心但与理和心理特征的判断。如果一个人等方面的原因都有可能此相反,有些专业的人员在大(思扭I作旅坛)0023.、:城市好单位己达到饱和
7、状表现为以下几个方面有较强的公关能力和语言表,、,态同学毕业之后只有到偏远叉自我意识的发展不够达能力相形之下这种性格上。的山村;的反差使得一些同学觉得自或者有些专业的性质成熟自我意识的发展促使大,就决,定了将来工作的艰巨性学生的自我概念分化成理想己很不适应大学生活进而会,,,必须要深入到生产第一线必自我与现实自我两部分使他羡慕那些性格外向的同学产,须,要到偏远的野外去工作从们面临着自我同一性的建立生恼恨自己性格特点的自卑。。而产生自卑即通过修正理想自我或改变心理、。3经济条件困难产生自现实自我使二者协
8、调统一、但4自尊心畸形变态产生。,。卑高校目前己全部实行收费与中学生和成年人相比大学自卑马斯洛曾把人的需要体,,制从97年公费生全部改为生的理想自我与现实自我的系从低到高分为五个层次即。,收费这样每年支付学费和一致性较低即大学生对现实、、、生生理安全社交自尊和自我。生活费无疑是一笔巨大的数生活中的自我评价往往不能实现而自尊主要指个体要求。,。,字来自富裕家庭的大学生满足期望的理想自我标准因人们尊重自己的言行维护一,,,,出手阔绰生活潇洒而那些此当两者发生
