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《高中政治认识社会与价值选择12.2价值判断与价值选择课件新人教版.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二框价值判断与价值选择目标导航预习导引1.知识目标(1)识记价值判断的基本含义、正确地进行价值判断和价值选择的措施。(2)理解价值判断和价值选择的社会历史性,想问题、办事情自觉站在最广大人民的立场上。(3)运用所学知识及相关原理,剖析生活实例,说明人的社会地位不同,认识事物的角度不同,时间、地点和条件不同,就会形成不同的价值判断;分析进行正确的价值判断和价值选择为什么要遵循社会发展的客观规律,走历史发展的必由之路;剖析生活中价值冲突的事例,运用相关原理分析、说明为什么要把人民群众的利益当作最高的价值标准,为什么要牢固树立为人民服务的思想。2.能力目标(1)培养
2、自觉运用马克思主义哲学基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力,树立崇高的理想和信念及正确的人生观和价值观。(2)深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体差异性特征,做到自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,走历史发展的必由之路,培养进行正确的价值判断和价值选择的能力。3.情感、态度和价值观目标(1)牢固树立群众观念,坚持走群众路线,对社会、对群众永远怀有感激之情,努力用自己的劳动创造物质财富和精神财富,回报社会,回报他人。(2)把自己放在社会中,放在集体中,放在和他人交往的社会环境中,正确处理个人与社会的关系。目标导航预习导引目标导航
3、预习导引一、自觉遵循社会发展的客观规律1.价值判断与价值选择的含义(1)价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。(2)价值选择是人们在价值判断的基础上作出的选择。2.作出正确的价值判断和价值选择(1)要求。必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。(2)原因。各种价值判断和价值选择,都是社会存在在人们头脑中反映的产物,是在社会实践的基础上形成的。人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。目标导航预习导引3.价值判断和价值选择具有社会历史性(1)含义。价值判断和价值选择会因时间、地点和条
4、件的变化而不同。(2)原因。随着时空的推移、地点的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。(3)意义。把握价值判断和价值选择的社会历史性,有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。目标导航预习导引二、自觉站在最广大人民的立场上1.影响价值判断与价值选择的因素(1)人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。(2)价值判断与价值选择,往往因人而异。(3)人们站在不同的立场上,就
5、会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。2.保证价值判断与价值选择正确性的条件(1)要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。(2)牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。目标导航预习导引3.正确处理个人与人民群众的利益关系(1)各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系,认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。(2)要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。①当个人利益同人民群众的
6、利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择。②当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。知识点一知识点二价值判断和价值选择的特点知识点一知识点二【例题1】下面漫画揭示的哲理是()①价值判断超越社会历史条件②价值判断应基于价值选择③价值判断往往是因人而异的④要用正确的价值观指引人生A.①②B.①④C.②③D.③④知识点一知识点二知识点一知识点二特别提醒人们的社会地位、认识事物的角度不同,时间、地点、条件不同,会形成不同的价值判断和价值选择。在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的
7、人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。知识点一知识点二如何理解人民群众的利益是最高的价值标准生活中人们的价值判断和价值选择的标准是多种多样的。而我们总要认同多种价值标准中占主导地位的最高价值标准,这种最高标准应该与社会生活的基本状况和基本要求相一致。对于社会主义国家,判断事物有无价值或价值大小的最高标准,就是同事物发展要求相一致的人民群众的利益。在各种利益发生冲突时,人民群众的利益是最高的取舍标准。这是因为,人民群众是历史的创造者。人类社会赖以生存和发展的物质生活资料是劳动人民创造的;人类历史上的一切精神文明成果归根到底都是人民群众实践活动的总结;人类
8、社会的每一次巨大变革,都
