从馆藏档案看民国时期吉林教育的发展

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1、吉档珍藏从馆藏档案看民国时期吉林教育的发展文／陈长春孙青在吉林省档案馆馆藏吉林省教育厅全宗档案中，保存了中小学校调整学科设置。1912年初等小学设修身、国文、算民国建立后省政府发布的有关法规条例和大量的数据。这些术、手工、图画、唱歌、体操、缝纫(女生)等科目。高等档案资料，是我们了解研究当时吉林教育的发展的不可替代小学设修身、国文、算术、本国历史、本国地理、理科、手工、的史料。图画、唱歌、体操、英语、农业(男生)、缝纫(女生)等科一、民国初期吉林教育发展状况及教育改革目。1923年，中华民国对初等教育学科又进行了一次重大改革，民国前，吉林私塾遍布城乡。其基本特点是：一个熟师改国文为国语科(

2、包括写字、作文、读文、语言)，积极推行一个私塾，没有统一教材，所学内容单一陈旧，学生只能死语体文和国语。初小增加社会(包括历史、地理)和自然(包读书。吉林的新学校极少，且以初等教育为主。民国建立，括自然园艺)学科。废止修身，改设公民、卫生，以增进吉林省教育行政机关为改良取缔私塾、发展新式教育，自儿童身心健康。改图画、手工为工用艺术和形象艺术。改唱1913年4月，先后颁布了《划一各改良私塾暂行办法》、《塾歌为音乐、体操为体育。1929年，又重新颁布小学课程为党义、传习所教科用书规程办法》等法规条例。这些措施取得了成国语、自然、社会、算术、工作、美术、体育、音乐等9个果。至1920年，吉林省私

3、塾有819所，学生13073人，而在学科。1916年仅榆树县即有私塾241所，学生3398人。中学的学科教育则有公民、历史、地理、国语、外国语、在改良取缔私塾的同时，吉林教育部门大力发展新式学数学、物理、化学、生物、图画、手工、音乐、生理卫生、校并改革教育体制。明确教育目的，确立新式教育为充实人体育等。高级中学必修课有国语、外国语、人生哲学、社会民生活、扶植社会生存、发展国民生计、延续民族生命为目问题、文化史、科学概论、体育(包括卫生法、健身法、其的，务期民族独立，民权普及、民生发展，以促进世界大同。他运动)等。改革学制。第一次改革，1912—1913年规定初等教育两级，其次，学校及在校学

4、生数量迅速增加。1913年，初等教即初小4年，高小3年，中等教育4年。高等教育方面，大育学校473所，学生18688人。1916年，初等教育1054所，学本科为3年或4年，专门学校本科3年、(医科)4年、预学生49200人。1922年，初等教育学校1555所，学生79776科i年。第二次改革，1920年规定初等教育分为小学、高小人。1927年，初等教育学校1666所，学生li1769人。1927两级。中等教育分为初、高两级，修业年限为6年。根据需年与1916年相比，学校增加了612所，学生增加了62569人；要可设师范学校或职业学校。高等教育分为专门学校、大学与1922年相比，学校增加了i

5、ii所，学生增加了31393人。和大学院，修业年限3—4年。第三次改革，1928年规定初小由此可见，吉林省的初等教育有了长足发展。为4年、高小为2年；初中为3年，高中为3年；专修科2—3与小学教育，民国时期吉林省的中等教育发展较慢。自年；大学4-5年，研究院3年。重视师资，特别强调师资“科1913年一1922年之间中学学校、教师及学生数量均无大的班”出身，规定教师待遇高于其它行业。保障经费，延续清变化，但从1923年起，吉林的中等教育有了较大的发展，这末的办法，由政府拨出一部分土地作为学田，所收之田租充年吉林省中学数已有2l所，学生人数达3008人，首次突破当各级学校的教育经费，同时仰靠部

6、分捐助。上述一系列改革，3000人；教师为203人，首次超过200人。至1927年中等教为吉林省新式教育的发展奠定了较好的基础。育更有了突飞猛进的发展，学校达到了48所，学生猛增到二、民国时期吉林新式教育的发展5597人。教师也达到了384人，几乎是1913年的3倍。在政府教育改革的推动下，吉林的新式教育得到了较大吉林省在大学教育方面，创办第一所大学——吉林大发展。学。1929年初，开始筹办吉林大学，t同年5月，吉林大学开首先，学校所设学科的合理化。根据民国政府颁发的《学始招生。招收法律、教育、物理、土木4班本科和文、法、理、校管理规程》、《学生学业成绩考查规程》等法令，吉林新式工预科学生

7、i00名、理预科学生36名、工预科学生(转至9页)08兰台内外20135