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《2019版高中生物第五章生物的进化5.1生物进化理论课件苏教版.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一节生物进化理论一二三四五一、拉马克的进化学说1.主要观点(1)现有物种都是其他物种演变而来的;(2)生物本身存在由低级向高级连续发展的内在趋势;(3)环境变化使得生活在这个环境中的生物,有的器官由于经常使用而发达,有的器官由于不用而退化,即“用进废退”;(4)由于环境变化而引起的性状变异能够遗传下去,即“获得性遗传”。2.意义拉马克的进化学说为达尔文的进化学说诞生奠定了基础。一二三四五二、达尔文的进化学说1.观点(1)物种是可变的。(2)生存斗争和自然选择。生物的繁殖过剩引起了生存斗争(包含生物与生物之间、生物与无机环境之间的斗争),生存斗争的结果是适者生存,不适者被淘汰,这一过程就是自然
2、选择。(3)适应是自然选择的结果。2.意义与拉马克的进化学说相比,达尔文的进化学说有了明显的发展。3.不足达尔文的进化学说不能科学地解释遗传和变异的本质以及自然选择对可遗传的变异如何起作用等。一二三四五三、现代综合进化论1.种群是生物进化的基本单位(1)种群:指生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生殖的基本单位,也是生物进化的基本单位。(2)基因库:一个生物种群中全部个体所含有的基因总和。(3)基因频率:指在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。(4)基因型频率:指某种基因型的个体在种群中所占的比率。(5)影响基因频率的因素:基因突变、基因重组、染色体变异和自然选择。2.突变
3、和基因重组产生进化的原材料(1)生物进化的原材料:包括基因突变、基因重组和染色体变异。(2)生物进化过程的实质:种群的基因频率发生变化的过程。一二三四五3.自然选择决定生物进化的方向自然选择可以保留利于个体生存和繁衍后代的有利变异,使生物向着适应环境的方向发展。在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,最终引起生物朝着一定的方向不断进化。4.隔离是物种形成的必要条件(1)物种:是指分布在一定的自然地域,具有一定的形态结构和生理功能特征,而且在自然状态下能够相互交配并能繁殖可育后代的一群生物个体。(2)隔离a.地理隔离:是指地理上的障碍,会阻断基因交流,是一种主要的隔离方式。地理隔离可以
4、导致亚种的形成,如东北虎和华南虎。b.生殖隔离:指不同种群的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代,如马与驴杂交产生的骡不可育。一二三四五[自主思考]一个随机交配的自然种群,多代以后该种群中的各基因的基因频率并没有发生变化,这说明了什么?提示:说明该种群没有发生进化。因为生物进化的实质是种群内基因频率的改变。一二三四五四、分子进化的中性学说1.中性学说认为,生物进化的主导因素不是自然选择,而是中性突变的随机固定。当积累的中性突变导致生物性状出现差异之后,自然选择才会发挥作用,造成表现型进化。2.现代综合进化论侧重于个体、群体,即宏观水平,中性学说侧重于分子,即微观水平,两者相互补充,更好地
5、阐述了生物进化的本质。一二三四五五、生物进化理论发展的意义探究点一探究点二易错点·排查探究点三当堂检测达尔文的进化学说与现代生物进化理论的比较问题导引请用达尔文的进化学说解释长颈鹿的进化。提示:长颈鹿的祖先原先生活在青草茂盛的环境中,它们的颈和前肢有的长,有的短。由于环境变化,青草缺乏,颈和前肢长的个体能取食高处的树叶,存活下来并繁衍后代。通过自然选择,颈和前肢越来越长的长颈鹿被保留下来,经过许多世代,终于进化成为现在的长颈鹿。探究点一探究点二易错点·排查探究点三当堂检测名师精讲探究点一探究点二易错点·排查探究点三当堂检测探究点一探究点二易错点·排查探究点三当堂检测典例剖析【例题1】下列有关生
6、物进化的论述,不符合达尔文的进化学说的是()A.遗传和变异是自然选择发生作用的基础B.生物的变异是不定向的,自然选择是定向的C.变异经过长期的自然选择和积累,就可能产生出新的生物类型D.环境改变使生物产生定向变异,以适应变化的环境解析:达尔文的进化学说正确地解释了生物进化的原因:遗传和变异是生物进化的内因,变异是不定向的,为进化提供了原材料;通过自然选择,不利的变异被淘汰,有利的变异被保存,并通过遗传积累起来,然后产生出新的生物类型。故A、B、C三项均符合达尔文的进化学说的基本观点,而D项是拉马克进化学说的观点。答案:D探究点一探究点二探究点三易错点·排查当堂检测物种的形成问题导引不同的种群一
7、定不是同一物种吗?提示:不一定,有可能是同一物种。探究点一探究点二探究点三易错点·排查当堂检测名师精讲1.种群和物种探究点一探究点二探究点三易错点·排查当堂检测种群和物种的关系图解:探究点一探究点二探究点三易错点·排查当堂检测2.物种的形成(1)地理隔离和生殖隔离的比较探究点一探究点二探究点三易错点·排查当堂检测(2)物种形成的方式①物种形成的主要方式——渐变式探究点一探究点二探究点三易错点·排查
