汉语趋向补语构式_动词_下来_分析_卫斓

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1、第４０卷第３期四川师范大学学报（社会科学版）Ｖｏｌ．４０，Ｎｏ．３２０１３年５月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｉｃｈｕａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓＥｄｉｔｉｏｎ）Ｍａｙ，２０１３汉语趋向补语构式“动词＋下来”分析卫斓（北京大学对外汉语教育学院，北京１００８７１）摘要：汉语中的趋向补语，尤其是趋向补语的引申用法，是汉语学习者学习的一个难点：一方面是趋向补语本身的意义抽象，不易掌握；另一方面是什么样的动词可以用于这些趋向补语，学生无从知道。利用构式语法理论以及认知隐喻论探讨“动词＋下来”构式的意义及其联系，以及该

2、构式对所能进入的动词的限制，能给我们的教学提供方便。关键词：汉语；构式语法；隐喻；趋向补语中图分类号：Ｈ１４６．１文献标志码：Ａ文章编号：１０００－５３１５（２０１３）０３－０１０８－０５汉语中的趋向补语，尤其是趋向补语的引申用成成分或其他先前已有的构式中得到完全预［１］４法，是汉语学习者学习的一个难点：一方面是趋向补测。”构式的范围很宽，小到一个语素、只有一个语本身的意义抽象，不易掌握；另一方面是什么样的成分的词汇条目，大到一个句子结构，只要符合上述动词可以用于这些趋向补语，学生无从知道。趋向条件，都可以被看成是一个构式。根据这个概念

3、，汉补语的用法一般在中级阶段就都学完了，但是到了语中很多固定的结构也是形式和意义的配对，而且高级阶段的学生在使用趋向补语的引申用法时，仍其意义不能从其构成成分或其他已有的构式中得到然会出现很多诸如错用趋向补语或避免使用等问预测，因此，这些固定的结构都应该被看作是构式。题。因此本文通过研究“动词＋下来”这一构式的意Ｇｏｌｄｂｅｒｇ对构式的研究是基于Ｆｉｌｌｍｏｒｅ的框义以及它与动词之间的互动关系，来尝试解决这个架语义学，即词语的意义必须参照包含了丰富世俗问题。知识和文化知识的背景框架。因此构式的意义反映一构式语法人类经验的基本情景。同时她

4、认为不能说句法是动构式语法是上个世纪末兴起的，对构式的研究词意义的体现，构式本身也是有意义的，而且一个构基本上可以分为两个方面，一个是以ＡｄｅｌｅＥ．式往往有一个中心意义，同时它又是多义的，其他的Ｇｏｌｄｂｅｒｇ为代表的论元结构的研究，另一个是以意义通过转喻、隐喻等手段与中心意义相连。她通ＣｈａｒｌｅｓＦｉｌｌｍｏｒｅ和ＰａｕｌＫａｙ为代表的词汇语义和过研究一些边缘性的结构，提出构式和动词意义是［１］标记式构式的研究。虽然他们的研究的侧重点各有互动的，互相融合的。既然汉语中的一些固定结不同，但是他们都强调语言的词汇和非词汇部分没构可以被

5、看作是构式，那么他们本身是有意义的，而有严格的区分。他们对构式的定义也基本一致，按且应该有一个中心意义。而且，这些固定结构本身照Ｇｏｌｄｂｅｒｇ给构式下的定义是：“Ｃ是一个构式当的意义与能进入的动词是互动的。根据这理论，汉且仅当Ｃ是一个形式－意义的配对〈Ｆｉ，Ｓｉ〉，且Ｃ语中趋向补语结构“动词＋下来”也应该是构式，该的形式（Ｆｉ）或意义（Ｓｉ）的某些方面不能从Ｃ的构构式是多义的，其意义之间应该可以通过各种方式收稿日期：２０１２－１１－２０作者简介：卫斓（１９７２—），女，陕西华阴人，北京大学对外汉语教育学院博士研究生，首都师范大学国际文

6、化学院讲师。１０８卫斓汉语趋向补语构式“动词＋下来”分析互相联系，而且该构式和动词之间是互相选择的关存、决定、停止、变化、离开、状态的获得与延续。各系。家的观点如下表：在教学中我们发现，尽管教材、教师都对这一构地位的状态的获完成继续留存决定停止变化离开式进行了全面的讲解，但是学生的使用情况却不尽变化得与延续如人意。而有学生也反应，“动词＋下来”的引申用吕叔湘＋＋＋＋＋＋法让他们感到非常难，难以理解、记忆，更不能准确杉村＋＋＋＋＋＋＋博文使用。因此，如果能把该构式的不同意义联系起来，刘月华＋（包含）＋＋＋＋＋＋让学生建立一个整体的认识，就

7、能帮助学生理解并高顺全＋＋＋＋记住它们并由此正确使用这些引申用法，提高其汉卢英顺＋＋＋＋＋语水平。二趋向补语“下来”的意义在这些意义中，除了“下来”的本义以及表示地很多人对趋向补语“下来”的意义进行了归纳，位（位置）从高到低的变化之外，其他的意义都是“下但是都不尽相同。吕叔湘先生在《汉语八百词》中认来”意义的虚化。如果说“走下来”、“退下来”还可以为“动词＋下来”有四个意义：表示人或事物随动作看到“下来”本身的意义，那么在“安静下来”、“坚持由高处向低处；人员、事物随动作由较高部门（层）到下来”等结构中，“下来”本身的含义已经虚化，只有

8、较低部门（层）或使其离开原来的职务；表示动作完在与前面的动词或形容词的结合，形成一个整体才成，有时兼有脱离的意思，有时兼有固定的意思；表能显示其真正的含义。因此，我们可以说“动词＋下示动作从过去继续到现在。