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1、第30卷第4期菏泽学院学报2008年7月Vo.l30No.4JournalofHezeUniversityJu.l2008文章编号:1673-2103(2008)04-0099-04*当代大学生心理健康问题研究陈海涛(山东省青年管理干部学院教务处,山东济南250014)摘要:大学生活是人生发展中的重大转折点,是大学生从自然人向社会人过渡的重要阶段。当前,大学生的心理特征主要表现为:知识化程度高而社会化程度低;情绪波动度高而自抑程度低;自我认可度高而人际协调力低;成才急切
2、度高而抗挫能力低。大学生的心理正处于成长期,又是人生发展的关键时刻,应当及时予以积极的心理引导,采取多种形式,提高大学生心理素质。关键词:大学生;心理健康;研究中图分类号:G444文献标识码:A大学生处于身心日趋成熟而又面临心理断的人格品质。乳的生命重要过渡时期,崭新的大学生活,极易使3、能正视现实,接纳他人他们心理适应不良。在南京召开的21世纪高校心心理健康的大学生能够面对并正视现实,对周理健康教育学术研讨会上,专家指出,我国大学生中围的事物和环境有客观的认识和评价,能妥善处理有心理障碍者的比例,上世纪80年代中期为2
3、3.生活、工作中的困难。他们乐于与人交往,接受并悦25%,90年代上升到25%,近年来已达30%,正以纳他人,人际关系和谐,在社会中有较强的适应能力5%的速度递增。这一现象已日益受到各界的关注,和较充足的安全感。而不敢面对现实或怨天尤人者各种针对大学生的心理研究及援助机构也正在着手则无法适应现实,他们游离于集体,与周围人格格不重点研究这一问题,并提供相关的教育决策依据。入,这都是心理不健康的表现。本世纪初,关于加强普通高等学校大学生心理健4、具有合理的行为康教育工作的意见中强调指出,加强大学生心理这是健康心理的具体表现。合理的
4、行为是指行健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针,为方式与年龄特点和社会角色一致,并且具有一贯实施素质教育的主要举措,是促进大学生全面发展性和理智性。有些大学生不尊重师长,不善待同学,的主要途径和手段,是高等学校德育工作的主要组行为冲动盲目,这些都是心理不健康的行为表现。成部分。可见,重视和加强大学生的心理健康教5、具有健全的人格育,仍然是高等学校保持稳定和面向未来发展必须健全的人格是指心理和行为和谐统一的人格。采取的重要举措,也是需要我们研究的重大时代课即气质、能力、性格、理想、人生观等各方面平衡发题。展。心理健康的大学生具
5、有积极进取的人生观,能一、大学生心理健康的基本标准把自己的需要、愿望、目标、行为统一起来。1、保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望;能保6、优良的意志品质持正确的自我意识,接纳自我。自我意识是人格的心理健康的大学生应该有明确而合理的目的,核心,是指人对自己与周围世界关系的认识和体验。在实现目的过程中能排除各种困难和克制自己不良2、能协调与控制情绪,保持良好的心境。心理欲望,表现出的是果断、坚韧、克制、有毅力。健康者经常能保持愉快、自信、满足的心情,善于从心理健康的最终目标是保持人格的完整性,人行动中寻求乐趣,对生活充满希望,情绪稳定性好
6、;格完整是指人格构成的气质、能力、性格和理想、信能保持和谐的人际关系,乐于交往;能保持完整统一念、人生观等各方面平衡发展;能保持良好的环境适*收稿日期:2008-04-10作者简介:陈海涛(1969-),男,山东曲阜人,山东省青年管理干部学院讲师。研究方向:思想政治教育。992008年菏泽学院学报第4期应能力,包括正确认识环境及处理个人和环境的关交往内容、开放的交往系统、自主的交往观念等。但系;心理行为符合年龄特征。一个人的心理行为如人际关系、社会的复杂性与大学生心理的单纯性
7、,长严重偏离自己的年龄特征,一般都是心理不健康的会使部分学生在交往中遭受挫折,这就致使他们或表现。表现自我否定而陷于苦恼,或企图对抗而陷于困境。二、当代大学生心理健康现状并由此产生各种各样的心理不适,影响他们正常的近年来,许多学者采用各种方法对大学生进行人际交往。心理健康调查研究,结果表明:我国大学生的心理健4、情感类问题康状况不容乐观。大学生的心理存在着一系列不良随着青春期性机能的成熟与性意识的觉醒,反应和适应障碍。如:情绪低沉,感情脆弱,自卑感恋爱成为校园中永恒的敏感话题。据调查,在大强,自信心不足,心理承受能力及社会适应能
8、力差,学正在恋爱或准备恋爱的一年级占25%,二年级占人际交往障碍增多等。从生源来看,来自农村的学25%,三年级占40%,四年级占60%,从这个数据上生心理健康问题比来自城市的学生多;从年龄来看,不难看出大学生对恋爱问题看得很紧要。由于
