学生小组综合实践活动报告.pdf

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1、课题名称：关于部分家长管理青少年上网的调查和研究研究时间：2015年10-11月主要相关知识：问卷调查，突击访问，谈访研究学校：野鸡坨镇丁庄子初级中学班级：八年级（2）班指导老师：王秋颖组长：薛佳颖组员：王盟、薛晨博、孙航、孙俊超、王赫内容摘要：本次研究主要针对家长管理青少年的上网时间的控制。实践员在发现问题后对几位在校学生的母亲进行了访问。经过访问，我发现大部分家长都是用强迫的方法来管理孩子的上网时间，而不是让孩子自主的避免沉迷。在得出结论后，我们也对问题的解决提出了自己的见解和方法，但具体实践还在策划之中

2、。一、问题的提出青少年中存在着一个比较严重的现象，那就是沉迷于网络，家长不让孩子在家里玩电脑，孩子就三天两头的往黑网吧跑，是不是家长对孩子的上网时间管理出了问题？我觉得针对这一问题展开深入的调查和研究，了解孩子往黑网吧跑的正是原因。二、问卷调查鉴于学生沉迷于网络的现象十分普遍，所以，我对所在村庄的10位家长进行了一次问卷调查，了解青少年每日平均上网时间。时12345678910间男孩女孩女孩男孩女孩男孩女孩男孩男孩女孩周一至大约大约半小大约1大约大约不玩不玩半小时周五2小时1小时时3小时小时1.5小时3小时大

3、约大约1大约半1大约4、5双休日不玩1小时3小时2小时小时4小时小时小时2小时小时我们在调查过程中，各位家长都在接受问卷认真填写，分析中得出，男孩周一至至周五平均玩电脑为2.25小时每天，双休日为3.125小时。分析中还得出，男孩上网时间大大高于女孩的上网时间，而孩子的借口就是老师布置了上网作业。如果我分析没有错的话，那孩子应该就是找借口，与老师布置的作业没有太大的联系。三、突击访问为了查看孩子玩电脑的时间，也为了验证我们的观点和结论更具体、更充分，我进行了一个突击访问。晚上八点：我们小组开始了突击访问。一号

4、人家：我来到了一户男孩的家中，家长出来接待了我。我看见客厅没有孩子的身影，便问了家长孩子在哪里。家长叹了口气，说孩子整天都在书房玩电脑，连作业都懒得做，她说孩子一下孩子就要顶嘴。二号人家：那是一位女孩子的家，家长正在看电视，我问家长孩子在干吗时，家长脸上浮现了笑容，说孩子作业早已做好，在看书呢！三号人家：一位男孩家，家长开门时，我看到了让人惊讶的一幕。孩子正在桌子上写着一本厚厚的试卷，奋笔疾书，连抬头看我一眼的时间都没有。我见这情况不打算打扰孩子，就匆匆离开了。四号人家：我们的一位好朋友，他的父母十分宠着他，

5、我每次要叫他玩的时候他都在忙于电脑游戏的升级，父母却依旧让他玩。这次的突击访问也依旧如此。五号人家：我的表弟。我来到他家，问舅妈情况，舅妈说我表弟正在书房认真写作业呢！我为了不打扰他写作业，就蹑手蹑脚的上了楼，走到书房却发现他正激烈的打着游戏，发现有人到书房门口时，便动作敏捷地拔掉了电源插头，盖上电脑，假装在写作业。而这一切却都被我看在眼里，而他却偷偷地在笑，轻轻的告诉我：“我还以为我老妈上来了呢！”这五个孩子的情况截然不同，一个是沉迷于网络，一个是早已做好作业在读书补充知识，一个则是作业多的做不光，一个受父

6、母溺爱，另一个却是偷玩电脑！真是相差太大了。四、访谈研究我对一号孩子的家长进行了访谈：请问孩子为什么会沉迷于网络？家长又叹了口气说：“都是我没管教好，七年级时成绩都是名列前茅的，我就放任他去玩，结果没想到他沉迷上了网络。唉！”“那您为什么要放任他去玩，难道就不怕他沾上不好的东西吗？”家长皱着眉头，说：“那都是因为我太信任他了！”“对孩子信任是好的，但在某些情况下就不一定了！谢谢您接受访谈，再见！”五、问题的解决我觉得家长要控制好孩子的上网时间，就应该采用劳逸结合的办法。比如：周一至周四不许上网，周五至周日的时

7、候，给孩子适当的放松机会，每天一小时上网时间，那孩子就不会觉得十分枯燥了，也不会想尽办法来上网，甚至去黑网吧了。所以，我建议家长采用这种劳逸结合的办法来控制孩子的上网时间。学生小组综合实践活动报告（2015—2016学年度第一学期）单位：野鸡坨镇丁庄子初级中学班级：八年级（2）班时间：2016年1月