浅谈新形势下如何避免护生临床实习中医患纠纷的发生

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1、围医学创新2010年3月第7卷第9期MedicalInnovationofChina．March．2010．Vo1．7No．9·19·次教师在课前要精心准备，精益求精，选好内容，不仅要了解的医学基础课程，通过对生化绪论内容的讲解和精辟的分生化最新科学前沿动态与研究进展，mjf]．在语言方面，尽量析，能够让学生了解学习内容和明确学习目的，激发学习兴要“几语化”，这样才能存授课时旁征博引地“侃侃而谈”，激趣，这对后续的教学T作帮助很大。发学生学习生化的兴趣；第j就是授课时要以学生为主体，参考文献教与学互动，采用适当的教

2、学方法如“谜团法”、“提问法”、“讲故事法”、“事件引入法”、“辩论法”等，调动学巾的兴趣，[1]梁生旺，王淑美，吴明伙．中药制剂分析教学内容的设定．药学教激发他们的学习热情，调解课堂气氛，力求收到良好的学习育，2003，19(3)：27—28．效果。最后，if：学生知道生物化学是一门典型的实验科学，[2]周爱儒．生物化学．第6版．北京：人民卫生出版社，2005：14．(收稿日期：2009—11—02)要重视生化实验，这样可以帮助学生真正认识到这门学科的(本文编辑：段淑娟)特征，从学习得更加轻松。俗话说“良好的开端

3、是成功的一半”，生物化学作为晕要浅谈新形势下如何避免护生临床实习中医患纠纷的发生张洁宋传莲海洁【摘要】目的分析在新形势下护生临床实习中引起医患纠纷的原因，并捉jIJ相应对策。方法从护理实习生和带教老帅两方面积极寻找医患纠纷产生的原因，探讨如何避免和预防医患纠纷的发生。结果必须加强护理史习生的管理，强化护生岗I{i=『培训及医疗安全教育，提高临床带教水平，充分尊重患者享有的各种权利，增强各级人员的法律意识。结论只要加强管理、措施到位，护生实习中的医患纠纷是可以避免的。【关键词】护理；实习生；临床实习；医疗纠纷；原因；

4、对策随着礼会的进步，科学的发展，人民生活水平和科学文作环境发生了很大变化，病的环境、患者的【大J素等都可能化素质的不断提高，人民群众对医疗牛事业的服务需求日引起护生的心理变化。这些主、客观冈素都会影响护生的表益增长。如何适应当前形势发展的需要，向社会输送更加合现及能力的发挥，使她们有时连最基础或已经熟练掌握的操格的高级护理人才，是当前临床护理教育所面临的主要课作也会现差错。如查对不严造成发错药、打错针、输错题。而临床实习对培养大批优秀的护理人员非常关键，是护等，从而导致程度轻重不一的医疗纠纷，甚至医疗事故。生转变为

5、一一名合格护十的必经之路。然而，当前患者的法律1．1．2护生独自操作违反“护十管理办法”牛部“护十意识、自我保护意识Et渐增强，疗纠纷日趋增多。护生作管理办法”第19条规定，护理文习生一定要存带教老师的监为临床护理T作中的一个特殊群体，如何加强各级护理人员督、指导下进行T作。但在临床实习中，经常遇到带教老师的法律意识，使护生存护理T作中遵法、守法、用法，避免医存一旁指导时，护生往往感到紧张而不能从容完成任务。同疗纠纷的发生，已是不可忽视的重要问题。时有的患者看到老师和学生同时进行操作时，认为实习学生1纠纷产生的原因

6、水平不高，不愿意讣学生操作。基于这些原因，在实习中，护1．1护生实习中存存的问题生往往希望带教老师不存一旁跟着指导，老师“放手”，而1．1．1心理紧张，操作不认真，甚至违反护理技术操作常没有意识到由此带来的潜存危险。因此，护牛一定要清楚自规，造成过失行为大多数护理实习生在临床实习中会遇到己的法律责任，必须存老师的带领下按规章制度完成护理工各种各样的问题，而这些问题的复杂性往往超他们的想作，存实践中不断积累经验，才能避免医疗纠纷的产生。象，是他们以往没有遇到过的。同时由于T作本身的繁琐、1．1．3护生的法律意识淡薄目

7、前我国护理专业课程设置劳累、力大，冉加I护生自身掌握的理论知识与文践联系没有专门独市的医疗法律课程，因此，护生存校期间很少有尚未紧密结合、技能操作尚不完全熟练等。经常造成护牛的机会接受相关的法律知识教育。又由于部分医院的管理人不自信，产牛胆怯、紧张等负性情绪。护牛从学校到临床，T员也认为实习生发生筹错带教老师应负全部责任。护生进作者单似：4531O0新乡医学院第一附属医院入临床实习，对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少，通讯作者：张清关于医疗纠纷方面的案例也不知晓，有的护生认为了差·20·医学创新2010年3月第

8、7卷第9期MedicalInnovationfCI1a：!．：!：错，带教老师负全部责任⋯，对自己应负的法律责任不明确。格特点，予以具体指导，尽可能消灭发生差错的苗子，防患于这样容易造成工作中的严肃性、责任意识性降低，容易出现未然。心理上的麻痹和操作上的过失行为，为医疗纠纷的产生埋下2．2加强实习护生管理、提高带教水平选派高素质的带隐患。教老师，是保证实习质