在交流与合作中搭建一座艺术教育的桥梁——访赫尔辛基艺术与设计大学有感

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1、氯2在交流与合作中搭建一座艺术教育的桥梁访赫尔辛基艺术与设计大学有感一王艳莶兰簦签主墨茎丛苴兰墨二堕韭堂重童全堇篮童丛些皇筮堕塑丕鱼塞校从培养人才的各个方面努力搭建一座桥梁的办学思路。——题记来到赫尔辛基艺术与设计大学，笔者感触最多的是这里有学生，因为作为一所培养设计人才的学校，赫尔辛基艺术与设计许多国际交换生，他们基本都是来自于欧洲设计联盟的其他院校大学不仅注重传授学生知识，而且同样注重学生能给学校带来什的学生，也有许多其他国家的访问学者到这里来访问交流。在这么，这种“双赢“的态度是学校一贯坚持的宗旨，毕竟学校的发里“交流”是广泛而普遍的，外国学生可以很方便地到这里来求展离不开学生的创

2、造和成绩，有了好的生源，才会有好的教学结学，本校学生也可以自由选择到其他国家去做交换学生。因此，果，教学质量与生源是相得益彰的。有关于学校之间教育、学术上的沟通就显得自由了许多，通过这些交换学生，也间接促进了他们各自学校的办学理念及风格，在二、交流与合作欧洲形成了百花齐放、各具特色的艺术教育。赫尔辛基艺术与设计大学，是欧洲设计联盟的发起者，学1．国内合作校非常重视与欧洲设计院校间的合作与交流。早年全校共有十多学校开设了一门工业设计与商业管理课程(IDBM)，这是个专业，比较分散，为利于学校的发展，及各专业的交流，几年由赫尔辛基商学院最先发起的课程，是由赫商与赫工大及赫尔辛前合并成为五个大

3、的学院，包括设计学院，动画、电视及产品设基艺术与设计大学共同承担的课程，是属于选修的课程，因此，计，媒体实验室，艺术教育学院，视觉文化学院。学校共有2000学校里也有许多来自理工学院与商学院的学生选修他们所感兴趣多在校生，50％是国际学生。的课程。学生除了完成必修的课程外，选修的课程也要修够学分工业与策略设计系的系主任是RaimoNikkanen教授，16年前才可以。开设这样的课程，目的在于理工学院的学生及商学院的来到这里工作时，系里只有他一位教授及两位讲师，一位是计算学生们在学习设计的同时，也要了解工业设计在商业及管理中的机设计方面的，一位则是平面设计方面的。而如今，系里已经拥地位、作

4、用与关系。同时设计类院校毕业的学生也需要了解技术有5位教授、2位讲师、2位助教及15位研究学者。该系在工业产及市场方面的知识，了解设计的背后所需具备的知识，因为企业品的人机界面设计、使用性设计、设计管理、艺术史论及艺术与已经意识到，投放市场的产品只是最终的一个结果，而真正重要社会学结合方面都相当有特色，其中尤以对使用性设计的研究水的是在开发产品之前，对于产品的定位所做的大量准备工作。另平最高。外，还有UsabilitySchool，也是三所大学联合开办的。在工业与策略设计系中，从生源到学分制，再到国内与国际学生们可根据自选的课程到这三所大学去上课，形成了包的合作，处处体现了该校艺术教育侧

5、重交流与合作的宗旨，体现括教师在内的资源共享，同时学生们有机会了解三个领域的内了学校在欧洲设计联盟中的地位，与其他院系一道，问接地推动容。工业系学生到这两所大学去学习管理、市场与技术的相关课了该组织的进一步发展。程，而这些学校的学生则会到赫尔辛基艺术与设计大学学习有关设计方面的知识，由此，培养出来的工业设计类的学生能掌握一部分产品的技术与经济管理方面的知识与技能，同时理工大学的一、生源学生与商学院的学生又能了解到一些有关于设计方面的知识，形工业与策略设计系是该设计学院下的一个独立的系，系里现成互补。当学生毕业后，在现实生活与工作中遇到同样的问题，有硕士生30人，本科生12人。30名硕士生

6、当中，12人来自艺术至少比没有经过这些方面学习的学生要了解更多这些领域的知类院校，另外18人，一半来自理工学院，一半来自商学院。该系识。他们至少会了解商业人士的想法，了解他们的处事方法及态主要以硕士、博士教育为主，但这里的本科生一般毕业后1OO％度，这对于进行设计及与不同领域人们之间的沟通是很方便的，都会继续进行硕士教育。他们的本科生教育全部是用芬兰语授这些学生可以很容易地融入到其他不同的领域中去而不会觉得陌课，而硕士生的课程早在1O年前就是用英语来授课。系里现有生。这种合作意识培养得越旱，将来合作起来就越容易沟通，而20％的国际学生，他们大部分来自中国、韩国、日本、美国、瑞不是把这些问

7、题留到学生们毕业走入现实工作中才来解决。典、阿根廷及西班牙等国，而全校2009年大约有17％的国际学2．国际合作生，国际博士占到18％。2009年申请攻读硕士学位的国际学生已赫尔辛基艺术与设计大学与包括瑞典、德国、意大利、法经上升到25％，1；~2001年增长了36％，这其中相当大一部分学国、波兰及英国等国家在内的七所国际著名设计艺术大学都有生是来自中国、日本、韩国等。合作与交流。学校指派一些交换学生去这些国家中的某两个进行不像招收