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时间：2020-04-15
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1、古诗为焦仲卿妻作（第二课时）汉语言文学·师范·世承130100419倪启敏诗经六义赋：“赋者，敷陈其事而直言之者也”；比：“比者，以彼物比此物也”；兴：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”——朱熹·《诗集传》风雅颂、赋比兴精读课文在课文中找出运用了“赋比兴”手法的句子，从中你读出了什么？（从表达效果、塑造人物形象等方面入手）言简意赅同学们眼中的“赋比兴”是什么样的？请与同桌讨论并用自己的话概括一种手法的特点和作用。比兴的区别手如柔荑（tí），肤如凝脂，领如蝤（qíu）蛴（qí），齿如瓠（hù）犀，螓（qín）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。——
2、《诗经·国风·卫风·硕人》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·国风·周南·关雎》比兴的区别比（直接作比）兴（类似隐喻）位置文章任意处一般在文章开头和结尾特征有明显的本体和喻体，出现“如”、“似”、“若”、“作”等标志性字。从特征上讲，有“直接起兴”、“兴中含比”两种情况；从使用上讲，有“篇头起兴”和“兴起兴结”两种形式。作用形象生动鲜明突出事物的特征激发读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果思考讨论刘兰芝和焦仲卿能不能选择私奔而非双双殉情？这样的安排对文章的表达效果有什么作用？课后作业在课外自己找一首带有
3、“赋、比、兴”手法的古诗，任选角度，结合课上所学的内容进行诗歌鉴赏，300字左右。
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