六年级冀教版《地球万岁》课件.ppt

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1、20地球万岁资料宝袋薛卫民，1959年8月生。中国作家协会全委会委员，中国作家协会儿童文学委员会委员，吉林省作家协会副主席，吉林师范大学兼职教授。吉林省作家协会驻会专业作家。著有儿童诗集《含笑的花蕾》《森林城的霓虹灯》《彩绘新童谣》《为一片绿叶而歌》，散文集《裸语》，抒情诗集《右手》等。资料宝袋从人造卫星上看地球澳大利亚和印度预习检查全诗共七个小节，可以分为_____个部分。第一部分：第一至第三小节。第二部分：第四至第六小节。第三部分：第七小节。三字词乐园我会认奢靡硝shēmíxiāomǐn泯字词乐园我会写宙

2、zhòu写法：“宀”要舒展，下部横画间隔均匀，竖居中。组词：宇宙太古宙字词乐园我会写肤fū写法：左窄右宽，右部两横间隔要适当。组词：皮肤肌肤字词乐园我会写棕zōng写法：左窄右宽，“示”字第二横长度不能超过“宀”。组词：棕色棕榈字词乐园我会写婪lán写法：上部两“木”末笔不同，下部“女”字横宜长。组词：贪婪字词乐园我会写践jiàn写法：左部末笔是短提，右部斜钩起笔处要顿笔。组词：践踏实践字词乐园我会写伐fá写法：右部的斜钩起笔要高，在竖中线上。组词：砍伐讨伐字词乐园我会写灼zhuó写法：左窄右宽，“火”的第三

3、笔撇要舒展，捺变为点。组词：灼伤灼热字词乐园我会写徜cháng写法：“彳”两撇长短不一，右部稍宽，“口”宜小。组词：徜徉字词乐园我会写徉yáng写法：“彳”两撇长短不一，右部稍宽，“羊”的末笔为悬针竖。组词：徜徉字词乐园我会写骏jùn写法：左右宽窄基本相等。右部“攵”略扁，捺宜舒展。组词：骏马骏骑字词乐园多音字靡mímǐ（奢靡）（风靡）字词乐园多音字都dōudū（都有）（首都）近反义词字词乐园浩瀚—浩荡消逝—消失近义词：反义词：荒凉—繁华奢靡—节俭谜语识字：需要一半，留下一半。（打一字）雷加减识字：火+勺=（

4、）灼字词乐园趣味识字字词乐园词语释义荒凉：人烟稀少，冷冷清清。造句：沙漠里没有人烟，非常荒凉。焦灼：非常着急。造句：他焦灼的神色透露出了对那个孩子的担心。甘醇：甘甜清醇。造句：这甘醇的清泉醉了我思乡的心。课文详解整体感知第一部分（第一至第三小节）：赞美地球是人类共同的家园，人类在地球上享有平等的权利，都有权分享美好的一切，教导人们应该珍惜。第二部分（第四至第六小节）：历数人类犯下的许多错误，破坏了地球美好的环境：厮杀争斗、乱砍滥伐、捕杀动物、侵占绿地。课文详解第三部分(第七小节)：诗人大声呼唤地球万岁，传达出

5、人类共同的心声。“地球——万岁!万岁——地球厂这是呼喊，是警醒，是热切的期望。课文详解“地球把它们送给了白皮肤的欧洲、北美洲，也送给了黄皮肤的亚洲，黑皮肤的非洲和棕色皮肤的大洋洲、南美洲。”这句话说明了什么？说明了人类无论身处何地，无论何种肤色，都同样享受着地球的恩泽。课文详解面对犹如慈母般的地球，人类应该怎么做？人类应该遵循地球的教导：“珍惜生存的家园，学会爱和奋斗，不要贪婪地索取，不要奢靡地享受”。课文详解阅读课文第二部分，想一想，“地球把它的一切都给了人类”请同学们说说，地球给了我们什么？阳光，水，空气

6、，土地，植物……课文详解地球把一切都给了人类，人类又是怎样对待地球的呢？“用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流；无休止地砍伐森林，连遥远的绿叶都为之颤抖；把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友；无节制地侵占植物王国的领地，坐视一个个物种绝后，还有，还有，还有……”课文详解“用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流；”诗人运用整齐的句式渲染强烈的情感，刀枪、马蹄、硝烟、鲜血，这些高度凝练的形象，让我们感受到战火纷飞的恐怖气息。课文详解

7、“无休止地砍伐森林，连遥远的绿叶都为之颤抖；把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友。”“颤抖”写出了砍伐森林情况之严重，“朋友”道出了贪吃者的残忍。课文详解“无节制地侵占植物王国的领地，坐视一个个物种绝后，还有，还有，还有……”大家想一想人类还给地球带来过哪些破坏？课文详解“美人鱼的歌声在季风中飘荡，岸边的橄榄树向过往的船只招手……”“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。“橄榄树”象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。课文详解最后一小节“为了这美好的一切”指的是什么？和平、友谊、

8、自由、美好……请同学们想一想，我们人类怎样才能拥有这美好的一切呢？概括主题《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。写法点拨“用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流；”诗人运用