人教新课标版初中八上《10信客》课件.ppt

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1、人教新课标版信客1.握文章脉络，理清思想内容。2.了解信客的职业道德和优秀品格。3.揣摩典雅而又精辟的语言。4.树立诚信为本的做人理念。学习目标余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。余秋雨的主要著作有《文化苦旅》、《文明的碎片》、《山居笔记》和《秋雨散文》。1997年，他被授予“国家级突出贡献专家”称号。作者简介作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职

2、业。写作背景zhōuyànjiéèjìliǎngnuòpèizhuómáoxīxūhēchì嫉妒猝然昏厥文绉绉吊唁诘问唏嘘jídùcùjué噩耗伎俩连声诺诺颠沛焦灼时髦呵斥检查预习猝然：噩耗：焦灼：颠沛：吊唁：文绉绉：长途跋涉：穷愁潦倒：鸡零狗碎：突然，出乎意料。大声斥责。呵斥：指亲近或敬爱的人死亡的消息。诘问：非常着急。不正当手段。伎俩：穷困，受挫折。追问，责问。祭奠死者并慰问家属。形容人谈吐，举止文雅的样子。潦倒：颓丧失意。爬山蹚水，形容旅途艰苦。形容人穷困不得意。指零碎的东西或琐碎的事情。

3、检查预习读了这篇文章后，你认为“信客”这种职业有哪些特点？1、为他人服务2、苦差事3、生活凄苦4、乡村和城市的纽带5、要以诚信为本6、常受委屈问题初探请同学们朗读课文，给每一部分加一个小标题。信客做信客的原因信客做信客的经历信客不做信客的原因信客当教师、校长也是好样的整体感知1.作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？2.作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？3.信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？4.怎样理解信客特殊的品格和素质？5.作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？快速浏览

4、课文，思考下列问题：合作探究1.作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职

5、务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。3、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。4、信客身上有哪些品格和素质？信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道以及开阔的眼界、丰富的阅历。5.作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？作者着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，意在说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。信客的难能可贵的品质，正是现实生活中

6、需要大力提倡的。依据情节，归纳信客品格任劳任怨诚信无私待人宽容通达事理人物形象“老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手，说‘信客信客就在一个信字，千万别学我。’”老人这句话的用意是什么？老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬“信”字。品味语言“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。”这句中的“郑重”表现了信客

7、的什么品质？“郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的高度重视工作的责任心。品味语言本文语言的特点1、质朴而典雅。2、警辟而畅达。品味语言信客虽然终年奔波，收入却很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。但信客任劳任怨，待人宽容，诚信无私，以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赞誉。课堂小结依据课文内容，试写一段话，作为信客墓碑上的文字。提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，体例不作要求，语言要力求简练、通畅。

8、能力训练三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。参考示例体验与反思诚信是信客的生命，也是维系整个社会秩序的道德准则，但是，近几年来，信用被利欲见他的例子太多了，在现实社会中，在市场经济的大潮中，是应该重利益还是重信用呢？请大家围绕这个话题展开辩论。课外继续阅读《文化苦旅》等系列丛书。作业：祝同学们学习愉快！