人教新课标版初中八上《9老王》课件.ppt

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1、人教新课标版老王1.强化记忆本课生字、生词。2.培养从文章中提取有效信息的能力。3.学习通过几个生活片断表现人物的方法。4.学会关心弱势群体，关爱不幸者。学习目标杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。译著有《堂.吉诃德》。钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。作者简介塌败（）取缔（）伛（）翳（）骷髅（）绷（）滞笨（）愧怍（）tādìyǔyìkūlóubēngzu

2、òzhì生字读音初识老王那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍疑问：为什么作者会对老王产生愧怍之情？老王是一个怎样的“不幸者”？蹬三轮车——职业低下有个哥哥,死了;有两个侄儿,“没出息”;老光棍——无依无靠只有一只眼,另一只瞎了,好的还患上夜盲症——生理缺陷荒僻的胡同;破落大院;塌败小屋——居住环境差初识老王走近老王读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个词语来概括老王的一生吗？（提示：生活、为人两方面考虑）老王的日子过得很苦，表现在哪些方面？A、靠一辆破旧的三轮车活命。B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能

3、凑合着打发日子。C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。生活艰苦走近老王有人说生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心境如何？失群落伍、单干户、没亲人、被人瞧不起，没人搭理——心境凄苦走近老王老王的善良表现在哪里？A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。善走近老王分角色朗读老王给“我”送香油、鸡蛋的片段思考：对老王的描写主要运用了什

4、么描写方法？举例出来，并说说它的好处。合作探究外貌：“他面如死灰……打上一棍就会散成一堆白骨”神态：“老王直僵地镶在门框里”、“他‘恩’了一声，直着脚往里走，对我伸出双手”动作：“老王直僵地镶在门框里”、“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子”语言：“他‘恩’了一声”，“我不吃”、“我不是要钱”面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？善待老王A、照顾老王的生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。

5、E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。关爱尊重善待老王善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到“愧怍”。——揭示全文主旨认识作者为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人

6、?原因：一、平等观念。二、人道主义精神。以善良体察善良认识作者在社会生活中，应愧怍的仅仅是作者吗？这反映了作者什么样的呼声？呼吁我们：对普通人,尤其是对弱者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们，多给他们以善心，这样一来社会就更加发展和文明了。拓展延伸说说身边的老王拓展延伸所谓幸与不幸，包括天赋条件，成长条件，生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。不管你是幸与不幸，应对人常怀一颗关爱之心。赠言心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。再读课文，完成以下题

7、目：1.你能够体会到作者及其一家是怎样的人吗？具体通过哪些事情表现出来的？2.文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？作业：祝同学们学习愉快！