如何为孩子设立规则

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1、如何为孩子设立规刚◎彭炫殉自己。只有有了不伤害自己的体验，才知道如何尊规则不是仅仅设立给孩子的，而是针对所重别人，这是遵守社会道德的基础。有人的。家长应该与孩子共同遵守规则。成长小TIPS遵守规则的生活会保证孩子在秩序中成长，让孩子们能自己判断是非善恶，自发地建立良好6条需要为孩子设立的规则的秩序与和谐的氛围。规则会节约孩子的成长成1．粗野、粗俗的行为不能有。本。它保护孩子成长的自由，让孩子自由地发展潜2．别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。力，自由地解决问题，自由地承担责任，自由地得5．从哪里拿的东西，放回哪里。到他想得到

2、的答案⋯--最终成为一个在心理、精4．玩具和所有公共用品，谁先拿到谁先使用，神甚至体态上有尊严的人。后来者必须等待。给孩子制定规则时不能随心所欲，“听话的5．不可以打扰别人。孩子才是乖孩子”、“坐着不动就是好孩子”、“乖，6．做错事要道歉，但别人做错事时也有权利不要弄脏手”、“不睡觉，狼就来叼你了”、“不给要求他人道歉。别人玩，就是自私的孩子”⋯··这些混乱的、临时f生的规则，并不能使孩子养成正确的规则意识。家庭辅导小TIPS对于0～6岁的孩子，国际儿童教育界的通行规则是以下3点：规则不是仅仅设立给孩子的，而是针对所有1．不伤害自

3、己。人的，家长应该与孩子共同遵守规则。更重要的2．不打扰他人。是，让孩子通过自己的眼睛、心灵、身体去体会规3．不破坏环境。则，从而建立强大的自我。其中，不伤害自己是最基本的。先明确不可以下几个情景，相信家长只要能够掌握当中以伤害自己，孩子就能学会守住自己的界限，保护的关键，就能更成功有效地为孩子建立良好规则。TIPS1告诉孩子决定了就要坚持办法，比如，这顿不吃，到下顿开饭中间没吃的；吃生活情境：妈妈允许小波每天上网半小时，饭时只能在饭桌旁，离开就没得吃；在饭桌上放个前提是必须练完琴。开始小波能遵守，后来就开始闹钟。但这些办法都不是

4、特别有效。一个人两顿饭提出：“我能今天不练，明天补上两天的课吗?”不吃身体不会出大问题，但如果连续两顿饭都是在“我再玩10分钟就练琴行不行?”压力和逼迫中进食，他一定会反抗。应对方法：1．先调整家长自己的心态：深呼吸，接纳孩当孩子决定做一件事时，家长要让孩子知道子。学习如何尊重孩子的需要。允许孩子选择吃什习惯的力量，告诉孩子决定了就要坚持。么，吃多少，怎么吃。1．提前告诉孩子，学琴不是件容易的事，时间2．告诉孩子为什么要吃饭，为孩子演示优雅会很长，过程也很枯燥。的餐桌礼仪，全家吃饭时有一种轻松愉悦的氛围。2．当孩子遇到了瓶颈产生厌

5、烦的情绪，可以告让孩子体会到吃饭不仅是为填饱肚子，也是一种诉孩子：“是的，我知道这个过程很枯燥，但是当精神享受，更是难得的与家人朋友沟通、表达情感你走过了，克服了，会非常棒。在你到达那个目标的美好时段。之前，妈妈愿意在这里陪着你。”TIPS4帮孩子建立强大的自我TIPS2探究孩子内心的想法生活情境：妈妈教洋洋，公共场合的玩具，生活情境：小成妈妈规定，不许碰电源和电谁先拿到谁先玩；不可以打人。但在游戏场，洋洋视屏幕，碰了就打手心。小成就先摸一下电视，再拿着一个小铲子玩得正高兴，另一个孩子上来就主动伸出手来让妈妈打。抢，还动手了。应对

6、方法：应对方法：制定了规则后，孩子总有违规的时候，这时家1．选择离开。离开，意味着接受这种现实、但长如何坚持规则?是否需要为此设立惩罚的原则?不愿陷入这种斗争的姿态，这是一种更高级的修其实，孩子在三四岁的时候，正处在执拗敏感期，为——你打我，我知道你怎么了，我也知道我怎么你越不让他做的事情，他越要做。教育不提倡惩了，我离开，因为我不想介入你这种不好的状态。罚，而主张探究儿童内心的秘密。家长可以：2．通过鼓励和肯定，帮助孩子建立一个内心1．不给孩子犯错的条件。如：封住家中所有的强大的自我。如：洋洋真棒，知道抢玩具打人是不电源插座。对

7、的，我们可以去那边玩。2．告诉孩子正确的使用方法和道理，告诉他一个在规则中成功建构自我的孩子，拥有拒在什么情况下身体可能会受到伤害。如一些危险绝别人、明确告诉对方“你不可以这样做”的内在物品：风扇、热水、刀具、剪刀等。力量。一个有内在力量的人，是有气场的，所以在生活中，我们常常不敢靠近那些能量巨大的人。强TIPS3尊重孩子的需要大的内心力量应该是像水一样，柔软、包容，却拥生活情境：乐乐每天都不肯好好吃饭，妈妈有改变对方的能量。得追着喂。应对方法：原载《都市人·成长》：家长读本(广州)，在孩子吃饭问题上，相信很多家长试过很多2010

8、．8．14～15