如何为孩子选择图画书

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1、如何为孩子选择图画书随着父母文化素质的提高，儿童早期阅读越来越被重视，让孩子接受图画书的熏陶是许多父母的心愿。但是，市场上的图画书质量参差不齐，如何为孩子选择优秀的图画书呢？第一要好看。过年前的一天，一位妈妈带着2岁半的孩子来绘本馆说：“这书怎么给孩子讲，没多少字。”我笑着递给孩子一本《下雪天》，说：“你让孩子自己看看。”结果，孩子说：“妈妈，下雪了，出去玩，堆雪人。”瞧，通过图画，孩子的思维正在飞翔。图画书，顾名思义，图画是最重要的元素。年幼的孩子不识字，却识图，通过看图，孩子就能够获得相关的信息。好看的图画书往往以采用孩子喜欢的绘画方式来表现故事内容，这种看起来不起眼却获

2、得孩子好感的图画书非常多。比如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《小黄和小蓝》《大卫，不可以》等。有些图画书的画面非常艺术，有时候，我们会怀疑孩子理解不了，但是，这些绘画方式却总是被孩子这个“小小的艺术家”青睐。比如《荷花镇的早市》《动物小镇的一天》《春神跳舞的森林》《POLO系列》《疯狂星期二》等。第二要好玩。一次，一位妈妈带着5岁的孩子来绘本馆，说：“我这个孩子不喜欢看书，你能不能给我推荐几本书？”我递给她两本书，《是谁嗯嗯在我的头上》和《皮皮放屁屁》，妈妈看了看书，皱了皱眉头，但还是给孩子讲了，结果，孩子听得非常认真。我觉得，图画书是孩子实现自主阅读的桥梁书，因此，有趣好玩是很重要的

3、。这样，孩子在阅读的时候很容易建立愉快的阅读体验，从而激发孩子的阅读兴趣。这种好玩的图画书非常多，比如《云朵面包》《淘气的泡泡》《小真的长头发》，超现实的想像力，一定会让孩子觉得好玩。《有个老婆婆吞下了一只苍蝇》，丰富的想像力和好玩的洞洞书，让许多孩子着迷。《好饿的毛毛虫》《母鸡萝丝去散步》等都具备表演的元素，受到许多孩子欢迎。《首先有一个苹果》可以让孩子来数数，《谁藏起来了》可以让孩子来寻找，《朱家故事》《打瞌睡的房子》都能够让孩子有发现细节的快感，都是有互动的优秀绘本。第三要好读。我的女儿格格现在才3周岁3个月，说话的时候经常会蹦出图画书中的一些经典好词好句。比如，她在亲

4、子园玩海洋球时，站在球池上说：“我纵身一跳。”然后就跳进了海洋球池里。她不小心摔倒在地时，会说：“妈妈，我摔了个四脚朝天。”我和她一起洗澡的时候，她看到我站在淋浴下冲，脑袋上冒着热气，说：“妈妈，你是煮熟了的落汤鸡。”图画书虽然以图为主，但是，文字也是非常重要的元素。优秀的图画书文字不一定要多，但一定要浅显易懂，句子要短小精悍，琅琅上口，让孩子听得懂，读得顺。只有孩子能够轻松地理解故事，孩子才能够在阅读中获得乐趣。许多孩子在听父母阅读图画书的过程当中，无意当中会把好词好句记在脑海当中，慢慢地转化为自己的语言，甚至是以后写作文时自己的文字。女儿读完《咕噜牛》，就会学着说：“我就

5、是我嘛，怎么，你连我都不知道呀？真是一个蠢！”读完《猜猜我有多爱你》，总是对我说：“妈妈，我爱你有三百米。”“妈妈，我爱你有天空那么大”读完《有你，真好》，女儿总喜欢抱着我说：“妈妈，有你真好！”我常对许多父母说，一本图画书的作用要多大？读完图画书，孩子记住一个单词或者一句话，就足够了！日积月累，孩子的语言就会越来越丰富的。第四要重情。我一直认为，图画书是需要父母陪着孩子一起阅读的。在陪伴孩子阅读的过程当中，亲子关系更加融洽了，阅读的愉XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（

6、第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己

7、的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应