学度计画书学校经营计画.pdf

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1、編號:(請勿填寫)高中優質化輔助方案(申請98學年度續辦)學校經營計畫提報學校:國立屏東女子高級中學提報日期:98年5月15日高中優質化輔助方案申請表學校名稱國立屏東女子高級中學學校地址屏東縣屏東市仁愛路94號班級數48班學校基學生人數1970人本資料教師人數110人(含教官及護理教師)姓名:趙啟峰職稱:實驗研究組聯絡人電話:(公)08-7362204轉23(行動)0919751258e-mail:fen1213@mail.ptgsh.ptc.edu.tw申請日期98年5月20日學校校長核章以下請勿

2、填寫審初審□入選□未入選查結果複審□入選□未入選國立屏東女中優質高中學校經營計畫書(申請98學年度續辦)目次壹、計畫緣起....................................................................................................1貳、學校發展目標...................................................................................

3、.........1參、現況分析及診斷........................................................................................1肆、具體作為—特色方案說明與執行.............................................................5伍、學校自主管理辦法........................................................

4、..........................15陸、績效檢核..................................................................................................17柒、資源補助單位:仟元.....................................................................................................19捌、結語

5、.........................................................................................................20玖、國立屏東女中高中優質化計畫97學年度實施成果摘要(至98.5.13止已實際完成或排定者)........................................................................................21壹、計畫緣起本計畫

6、之研擬係為配合教育部「高中優質化輔助計畫」,希望經由本計畫之推動,提升本校學生的學習成就,使本校成為屏東地區優質高中學校,讓優秀的屏東學子就近入學,不必再越區到外縣市就讀,以減輕家長生活與經濟的負擔,並能獲得縣內家長肯定本校辦學之成果,也就是真正落實12年國民基本教育的「高中職優質化、人人讀好學校」。回顧96學年高中優質化計畫,使本校得以推動基本的校務運作,有效、紥實的執行並且有實質之成果;97學年度本校推動「語文深耕」計畫,發展屏東女中之特色,除深獲審查委員、訪視委員之肯定外,也得到校內師生之認同

7、。經過兩次訪視委員蒞區指導後,為使屏東女中之發展更為全面,此次本校申請98學年度高中優質化之主軸,定位在「數理培育」計畫之特色,納入執行之重點。貳、學校發展目標依據教育部「優質高中輔助計畫」內容,為了提升本校整體品質,達到優質學校之標準,規劃學校發展目標如下各項:一、展現學校特色,吸引學生就近入學。二、透過健康促進,營造和諧校園氣氛。三、建構數位行政,提升學校服務品質。四、充實教學設備,鼓勵教師創新課程。屏東縣導覽地圖五、成長教師專業,增進教學專業知能。六、開發學生潛能,促使學生適性發展。七、整合社

8、區資源,增進學校教育效能。八、營造優質環境,確保學校永續經營。參、現況分析及診斷一、學校基本資料:(一)學校地理區位置本校位於屏東市區內,鄰近中山公園、屏東縣立體育場、仁愛國小、署立屏東醫院、屏東縣立文化局……等。招生目標依屏東地形,將分為平原區、沿海區、山地區、半島區註1四區,各區之定義及所屬國中說明下:1.平原地區:地圖之平原系統,指緊鄰高雄之鄉鎮市,國中有:美和高中、陸興高中、九如國中、大同高中、中正國中、公正國中、內埔國中、光春國中、至正國中、竹田國中、里港國

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