声音是怎样产生的.pptx

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1、教科版四年级上册科学声音是怎样产生的石门街中心学校叶婷婷自然界中有很多美妙的声音，你听这节课就让我们一起走进奇妙的声音王国去探索声音的奥秘！实验探究：想办法制造声音谁能不利用其他物体，让自己的身体部位发出声音呢？同学们想出了非常多的办法，用拍、打、跳、蹦等、、、多种方法使身体发出声音。提出问题请你猜一猜：声音是怎样产生的？同学们的猜测，研究哪些是正确的呢？要通过什么来证明呢？合理的猜测要靠科学的实验来证明今天我们要用到的三件实验物品，它们是什么？注意观察你们面前的实验物品，没有发声时，它们有什么特点？用一个合适的词语形容一下

2、。请你想办法让鼓、尺子、橡皮筋发出声音。比一比，哪个小组的办法多？注意事项方法设计合理。细心观察。小组成员要有分工与合作。注意实验安全，爱护实验用品。认真填写实验报告单。实验完成后，用正确的坐姿告诉老师。实验进行中……想一想，物体在发声时有什么特点呢？汇报交流拨动尺子，尺子来回上下晃动，发出声音。汇报交流在鼓面上放绿豆，敲鼓时可以看到绿豆在来回跳动，鼓发出了声音。汇报交流将皮筋的一头挂在小木桩上拉长，用手指拨动皮筋，皮筋左右摇动，发出声音。实验记录单物体名称发声办法发声前的状态发生时的状态尺子拨动、敲打撞击地面无声、静止上下

3、晃动橡皮筋用手拨动无声、静止振动鼓敲、拍、打无声、静止上下振动小资料：一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动叫做振动。声音是由物体的振动而产生的。科学小概念：动手做做看知道了，声音是如何产生的，那你能想办法让声音停下来吗？吉他的琴弦不振动，声音也就停止了动手摸摸看人发声时是哪儿在振动？声带通过这节课的学习你有什么收获？声音的世界北风呼呼，是空气在振动；小溪哗哗，是＿＿在振动；蜜蜂嗡嗡，是＿＿在振动；咚咚的鼓声，是＿＿在振动；滴答的闹钟，是＿＿在振动；砰砰的心跳，是＿＿在振动‘啊声音！正是有了你，我们的世界，才如

4、此美妙！声音是怎样产生的教科版四年级上册科学再见！