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《九年级物理全册第十三章内能章末整合提升课件新人教版.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、章末整合提升专题一专题二专题三专题四专题一区分做功与热传递例1(2016福建福州中考)下列实例,通过做功方式改变物体内能的是()A.阳光晒热棉被B.锯木头时锯条变热C.用热水袋取暖D.冷气使房间温度降低专题一专题二专题三专题四解析:改变物体的内能有两种方式:做功和热传递。做功主要有摩擦生热和压缩气体做功,做功实质是能量的转化;热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体,或者是从一个物体的高温部分传到低温部分。阳光晒热棉被,属于热传递改变物体的内能,A不符合题意;锯木头时锯条变热,是因摩擦(克服摩擦
2、力做功)而发热,属于做功改变物体的内能,B符合题意;用热水袋取暖,属于热传递改变物体的内能,C不符合题意;冷气使房间温度降低,属于热传递改变物体的内能,D不符合题意。答案:B专题一专题二专题三专题四专题二温度、内能、热量之间的区别与联系例2(2016江苏无锡中考)关于温度、热量和内能,下列说法正确的是()A.物体的温度升高,内能增大B.物体的温度越高,所含的热量越多C.物体内能增大,一定从外界吸收热量D.物体的温度不变,其内能就一定不变解析:物体温度升高,分子运动加剧,所以内能增加,故A正确;热量
3、是一个过程量,不能用含有、具有等来修饰,故B错误;物体内能增大可能是吸收了热量,也可能是外界对它做了功,故C错误;物体的温度不变,其内能可能不变,也可能变化,如晶体熔化时,吸热但温度不变,内能增加,故D错误。答案:A专题一专题二专题三专题四专题一专题二专题三专题四专题三利用图象判断比热容的大小例3(2016四川成都中考)用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体进行加热(不计热量损失)。如图是A和B的温度随加热时间变化的图象,下列说法正确的是()A.A的比热容与B的比热容之比为2∶1B.A的比
4、热容与B的比热容之比为2∶3C.都加热t时间,B吸收热量比A吸收热量多D.A和B升高相同的温度,B吸收热量较多专题一专题二专题三专题四解析:用相同的电加热器都加热t时间,则A、B两种液体吸收的热量相等,C选项错误;由题图可知,A液体升高的温度ΔtA=40℃-20℃=20℃,B液体升高的温度ΔtB=60℃-20℃=40℃,则A的比热容与B的比热容之比A选项正确,B选项错误;若A和B升高相同的温度,则A需要加热的时间长,即A吸收的热量多,D选项错误。答案:A专题一专题二专题三专题四专题一专题二专题三专
5、题四专题四实验探究专题例4(2015内蒙古包头中考)为了比较甲、乙两种液体的吸热能力,某同学设计了以下实验:a.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的甲、乙两种液体b.用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温c.在两个烧杯中分别装入功率相同的电热器,且加热时间相同d.用温度计分别测出甲、乙两种液体的末温请解答下列问题:(1)在上述a、b、c、d四个实验步骤中,存在错误的是步骤(填写步骤前的字母),该步骤中错误的内容应改为。(2)步骤c中“加热时间相同”是为了使甲、乙两种液体。专题一专题二专题三专题四(3
6、)下图是甲、乙两种液体的温度随时间变化的关系图象。若将液体甲和液体乙加热相同的时间,则液体温度升高得快,甲、乙两种液体的比热容的大小关系是c甲c乙。专题一专题二专题三专题四解析:(1)依题意,比较甲、乙两种液体的吸热能力,根据吸收热量的公式Q=cmΔt可知,实验需要采用控制变量法,控制甲、乙的质量,故在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的甲、乙两种液体是不合理的,应当装入等质量的甲、乙液体,所以步骤a错误。(2)吸收热量的多少可以用加热时间的长短体现出来,相同的热源在相同的时间内放出的热量相等,为了
7、比较两种液体的吸热能力,应当控制加热时间,所以步骤c加热时间相同是为了使两种液体吸收相等的热量。专题一专题二专题三专题四(3)甲、乙两种液体质量和初温都相同,观察题图可知:在相同时间内温度变化较大的是甲。因使用的是相同的“电热器”加热,所以在相同时间内甲、乙两种液体吸收的热量相同。根据c=可知,在两种液体质量相等,吸收的热量相同时,升高温度越大的液体,它的比热容就越小。所以c甲
