讽刺，狙击之辣手——《儒林外史》专题精读课 杨蓓蓓 .pptx

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1、课题名称：《讽刺，狙击之辣手——<儒林外史>精读课》学科：语文年级：九年级上册版本：部编版主讲教师：杨蓓蓓瓯海区塘下中学看文段，猜人物知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。——范进看文段，猜人物不满二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛供着“先儒匡子之神位”。——匡超人看文段，猜人物在家穷的要不的，只在村坊上骗人过日子，口里动不动说：“我和你至交相爱，分甚么彼此？你的就是我的，我的就是你的。”这几句话，便是他的歌诀。——权勿用——《儒林外史》专题精读课讽刺，狙击之辣手用比喻、夸张等手法对

2、人或事进行揭露、批评或嘲笑。——百度百科结合马二的选段以及文段的旁批，谈一谈吴敬梓讽刺了什么？怎样进行讽刺的？里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。——《儒林外史》作者通过客观描写告诉我们:即使是被“天理”戕伐的灵魂,“人欲”也不可能完全泯灭。对马二先生来说,“男女”之欲只能是下意识地流露出来。在远处,他不妨仔细端详妇女,及至她们到了跟前,“马二先生低着头走过去,不曾仰视”,他又遵循“存天理灭人欲”的理学教条“非礼勿视”了。——《儒林外史》人物形象分析之马二无一贬

3、词而情伪毕露，诚微词之妙选，亦狙击之辣手矣。——鲁迅微词：不直接说明，而用隐微方式批评的言词。由篇到本：总结《儒林外史》的讽刺特色。（举例说明）小组合作：要求：（1）小组进行组内交流，每个同学依次交流看法，然后进行讨论，形成小组观点并记录。（2）组内交流完毕，每个小组派一个同学在全班进行分享。《儒林外史》的讽刺有没有力量？夏志清:“讽刺没有力量”“利用他对各阶层人物的广泛认识，刻画出来的男男女女，既写实生动，又是发人深思的嘲讽的对象。”作者之意为醒世计，非为骂世也。——黄安谨