《驱遣我们的想象》.pptx

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1、《驱遣我们的想象》叶圣陶分解细究，找方法学以致用，来鉴赏一、分解细究，找方法（自主探究）“不拘泥于文字，而要驱遣我们的想象”如何做呢？文中的具体方法是什么？推荐你最受启发的文艺作品鉴赏方法（展示时，请先明确信息所在位置，再进行分享阐述）二、学以致用，来鉴赏（小组合作）(一)《鸟笼》非马打开鸟笼的门让鸟飞走把自由还给鸟笼(二)《再看鸟笼》打开鸟笼的门让鸟飞走把自由还给天空(三)《鸟笼和天空》打开鸟笼的门让鸟自由飞出又飞入鸟笼从此成了天空（四）螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道:“青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直住前走，就会到

2、达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到:“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直在前走，你却横着爬，当然到不了河边。”自主探究，讨论交流：运用第二种方法：代入式感知，多角度理解：青蛙：只站在自己的角度给别人提供帮助螃蟹：别人给的建议未结合自身实际旁观者：无效沟通而导致的误解总结本文思路清晰，观点方法明确——不拘泥于文字，驱遣想象，在此基础上我们又寻找延伸出两个具体的方法，读文字+想画面+品意境；代入式感知，多角度理解，从而去接触作者的所见所感，体验阅读的愉快，接受美感的经验

3、，得到人生的受用。行文思路文字作者读者驱遣我们的想象所见所感不拘泥于文字作业：1学以致用，指导鉴赏运用本课所学的文艺鉴赏方法，试着去欣赏其他的文艺作品2反转思维，指导写作换个角度细读全文，在文中请找找你认为可以指导写作的方法，并写一篇200字左右的报告。(可模仿本议论文中的形式，运用举例证，正反论证)