基于DQP学分制的高职模具专业课程体系的研究.pdf

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1、·模具专业教学与实践·基于DQP学分制的高职模具专业课程体系的研究黄晓明，陈杏妹广东岭南职业技术学院(广东广州510663)【摘要】介绍了在产业转型升级背景下的模具行业对于高职学生的人才需要情况，结合广东省高校的学分制试点的要求，应用美国DQP来规划模具专业的课程体系，编撰专业规范与课程规范，形成了具备岭南特色的模具专业人才培养课程体系。关键词：模具专业；学分制；DQP；课程体系中图分类号：G712文献标识码：BResearchofHigherVocationalMoldProfessionalCourseSystemBase

2、donDQPCreditSystem【Abstract】Thisarticledescribesthebackgroundatindustrialtransformationandupgradingofthemoldindustrytalentneedsforvocationalstudents，combinedwithGuangdongProvincepilotschoolcreditrequirements，applicationUSADQPtoplanmoldprofessionalcurriculum，preparat

3、ionofprofessionalstandardsandcurriculumstandards，formedwithLingnancharacteristicsofmoldprofessionaltrainingcurriculum．Keywords：moldprofessional；creditsystem；DQP；curiculumsystem1引言学分制条件不充分、教学资源短缺以及相关政策不配模具是零件成型过程中重要的工艺装备。模具套有很大关系。在如今全球化背景下经济转型的时技术水平，已成为衡量一个国家制造业水平的重要

4、标代，学生的多样化、个性化、国际化的发展对于弹性学志。我国是模具制造业的大国，也是模具生产大国，习、终身学习的需求日益强烈，实行学分制势在必行业总产值排名全球第三。在当前产业转型升级的行。广东省教育厅已制定了《广东省普通高等学校学背景下，模具行业将向大型、精密、复合高效、复杂多分制管理暂行规定》，并计划从2015年试点按学分收功能和长寿命方向发展，使得模具行业的人才紧缺情费管理。学分制以专业培养计划规定的基本修业年况日益突出，尤其紧缺的是满足企业各职业岗位的高限(3年)为参考，实行弹性修业年限，允许学生提前1素质的技术技能人才

5、。高职院校模具专业肩负着为年或延期2年毕业。模具行业培养高素质的技术技能人才的重任，在面对DQP(DegreeQualificationsProfile)是美国的学模具行业发展的变化时，应致力于培养“德、智、体、历学位框架，是一种人才的培养标准。DQP清晰阐述美”全面发展的、适应产业转型升级要求的、满足模具了学生在获取不同层次学历时被期望(毕业生应该)：行业发展需求的、具备国际视野和创新意识的、掌握①知道什么；②能够做什么。DQP通过清晰的多个学模具设计与制造技术的高素质的技术技能型人才。习领域的参照点(预期的学习成果)，按学

6、习过程的成高职院校在制定教育计划时很早就使用了学分长性、累积性，提出对于不同学历毕业生的熟练程度概念，一直以来都在实施“学年学分制”。但在多年要求，并通过学习成果进行展示。DQP的重点是在的实践过程中，其实只有学分管理，很少有课程选择“五大学习领域”的熟练程度所要求的预期学习成性和学制弹性，更没有第二专业、辅修等。这与实施果。“五大学习领域”分别为：专门知识、广泛融合的知《模具制造)2015年第12期·89··模具专业教学与实践·识、智力技能、应用和协作学习、公民和全球学习。技的问题中，同时采用至少两个领域的知识，描述如本文在

7、在产业转型升级的背景下，应用DQP中副何定义、界定与解释选定问题(如国内模具行业大而学士的标准来阐述高职模具专业学生在获取大专学不强的问题)对社会的重要意义，并对此做出评述，简历时的被期望。确定毕业生学历资格的五大学习领域称POC2．4。的预期学习成果和学分结构，以此来体现对毕业生在2-3智力技能本专业的职业能力、以及对方法能力、社会能力的广智力技能有6方面：解析探究、利用信息资源、多泛涉猎、对核心领域知识的融合与应用能力等方面的元化视角、道德思考、定量分析和沟通技巧。要求。在此基础上，构建基于DQP学分制的高职模具(1)在解

8、析探究方面，本专业的毕业生应该能够：专业课程体系。界定一个知识主题(如投影、视图、零件图、装配图、加工工艺、公差、配合等)，能够明确地讲出该主题中2高职模具专业学历框架的构建涉及的观点、概念、理念以及实践方法，简称POC3．1。作为学历框架的要求，高职模具专业(以下简称(2)