如何上好小学信息技术课之我见

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1、i教硪争鲢》_0如何上好小学信息技术课之我见成都市龙泉驿区实验小学龙华分校杨晓虎【摘要】在计算机课上运用多媒体课件来讲述基本的计算机知识，让学生在玩中学，尽量把抽象的计算机术语用形象的方法展示出来，利用小组合作，完成教学任务。【关键词】兴趣在玩中学形象小组合作小学信息技术课主要是让学生了解信息技术的应用环境和觉中熟练地掌握鼠标的各种基本操作，学生学习自然感觉就轻信息的一些表现形式，建立对计算机的感性认识，了解信息技松了。如通过玩扫雷、纸牌，可以练习鼠标的单击、双击、拖术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和动；通过拼图游戏开动脑筋，培养他们从小爱动脑习惯；通

2、过意识，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，并与其它学“射击”游戏，培养他们敏锐的观察力及其应变能力等。通过科结合起来，运用计算机自主学习，培养学生的创新意识和创软件中的一些游戏功能来消除计算机练习中的枯燥之感，他们新能力，也是为了提高小学生适应信息社会的能力，培养新世在玩中学，学得有趣、投入，其乐无穷。兴趣是最好的老师，纪的接班人。当他们对计算机已产生了浓厚的兴趣，还愁他们学不好吗?小学电脑课，这个看似简单的问题，要是真正能上好的三、尽量把抽象的计算机术语用形象的方法展示出来话，还真是件不容易的事。电脑对有的学生来说充满了神秘，在教学中有许多计算机术语是很抽象的，小学

3、生一时难以而对有些学生来说却望而却步。想学好电脑，对它感兴趣，这理解。在教学中巧用生活中的实例，形象地比喻最容易让学生个问题的主要原因不在于学生本身，而在于授课者的能力。课接受。比如在教学计算机的组成时，可以将计算机比喻成一个堂上要利用一切可行的手段，来引领学生的思维，充分调动学人，人的感觉器官(如手、脚、眼等)相当于计算机的输入设生的学习兴趣。良好的开端是奠定一节课成功的基础，因此每备，输入信息到CPU(相当于人的大脑)经过处理后由输出设节课的开始。备(嘴巴等)输出来。这样一讲，同学们不仅感兴趣，而且印一、计算机课上运用多媒体课件来讲述基本的计算象深刻，还记得牢。如教学

4、计算机的组成部件这部分内容，我机知识就找来了CPU、主机板、内存条、鼠标、键盘、软盘、光驱等多媒体课件具有集声音、图像、文字、动画于一体的多等，加上电脑室的打印机、显示器，每件都呈现在他们面前。种信息功能，能将声音、图像、文字很好地结合起来，使学生让学生观察以后还可以用手摸一摸这些“零件”和设备，从而闻其声、观其形、临其境．现在是多媒体信息技术飞跃发展的揭开了计算机神秘的面纱。在讲到计算机用途的时候，我通过时期，多媒体技术在现代的教学中已有了它不可动摇的地位。拨号上网的方式，让学生看到接收与发送电子邮件的速度比普充分利用多媒体技术应用到教学领域中，使抽象的、枯燥的学通信件

5、何止快上百倍、千倍：我又进行了上网聊天，让学生感习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容。让觉到远在千里、万里的网友好像就在我们身边一样，并应学生学生一边观看着动画课件，再配以老师耐心的讲解，一边吸收要求查找到了他们想要了解的各种信息。这种作用通过上网演着想要学到的知识，这样的效果是事半功倍的。让学生在一个示体现出来，让学生更清楚明白的了解计算机的这一用途，看轻松的环境下，看着“动画片”听着老师的授课。学生可以随到计算机的神奇之处，激发学生的极大兴趣。时举手提问，老师就随时解答，只不过学生问的与老师答的都四、利用小组合作，完成教学任务是所谓“动画片”中的内容——

6、本节课的主题。有时遇到的问相互学习和激励．因为我校的实际状况，不允许学生一人一题，老师并不急于解答，而是要先听听其它同学的想法，让学机，所以我干脆把他们组成不同的学习小组，让不同长处的学生自由发言，讲出自己的看法与想法，然后老师再给予适当的生作出配搭，互相帮助，彼此模仿、示范，分享学习成果，从解答。在多媒体课件中，通过精美的画面、美妙的音乐、动静而达到同一水平，并且具备提升良好的人际关系的效能，产生结合的把丰富多彩的知识内容呈现在学生面前，使学生始终情更强的学习动机。小组合作学习既可以解决电脑为人所垢的弊绪饱满，兴趣盎然地进行学习。端一一过于机械化、缺少人际关系的培养和感

7、情的交流，还解=、计算机课上学生在玩中学决了人多机少的问题。因此，我们不妨在学习过程中多安排一小学生的心理特点决定了他们对各种事物、新生事物都些合作活动，鼓励学生共同解难，多作互动交流。这也比老师充满好奇心，有极强的求知欲。根据调查许多小学生学计算机口干舌燥的讲解或一个学生利用电脑自己进行学习强多了。而都是出于对计算机的好奇而学的，作为计算机教师，更应该高且给他们不同的小组一定的任务，发扬团队合作完成任务，在教度重视并充分利用学生的这种积极的心理因素，根据不同的教学“幻灯片切换”后，我让各组同学去创作美丽校园。小学内容，设计出