临床实习带教中的几点心得

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1、临床实习带教中的几点心得415000湖南省常德市第一中医院湖南常德邓友清[摘要]目的：探讨怎样提高护生在实习带教中的效果。方法：①培养护生在护理操作中的沟通技巧；②带教模式和带教体制的灵活运用；③正确处理师生关系；(实提高护生的实践能力。结果：①提高了带教老师的带教水平；②护生按实习要求顺利完成学业。[关键词]实习带教护生临床实习是护生在校学习的继续，是理论联系三、正确处理师生关系实践的过程，也是进行职业道德教育和护理技能培带教教师和护生是护理教学中的两个基本主体，养的关键阶段。临床实习效果的好坏，直接影响着护二者之间的关系处理是否恰当，对教学效果具有重要生今后工作的适应性。为使护生能按实

2、习要求完成影响。带教老师应具备的基本条件和要求有：①热爱带学业，我们应从以下几点加强临床带教。教工作，尊重学生；②严格大胆管理；③以身作则；④有丰富的临床经验和带教能力。护生的要求有：①尊师；一、培养护生在护理操作中的沟通技巧②虚心；③勤快。在带教中，带教老师应尊重学生，注意护生在刚刚接触患者时，普遍存有陌生羞怯心工作方法，不在病人、医护人员面前训斥、批评护生；不理，沟通不大胆，方式方法欠妥当，对沟通的必要性在同事面前对护生评头论足。带教老师对护生应一视未能予以重视，而患者及其家属对护生也存在一种同仁、平等对待，有的带教老师对自己喜欢的学生多给不认可的怀疑态度。对此情况，我们要求护生在护理

3、予表扬、支持，提供较其他护生更好的学习机会；而对操作前、操作时一定要向病人和病人家属作出解释不喜欢的学生则较少提供指导和关心。带教老师应真性的沟通，讲明护理操作的目的和方法，并请患者给诚地关心、爱护每一位学生，对学生进行指导并提供心予配合。切忌做无声操作。与病人多交流、多沟通，不理上的支持；与护生建立同事性、协作性的关系。带教但有利于提高病人对护理操作的知情知晓程度，也老师与护生之间建立了良好的师生关系，就能最终达能获得更多的实践机会，同时得到患者认可，取得病到培养合格护理人才，为病人提供安全、高质量护理的人及其家属的信任，因而得到他们的积极配合，也减双重目的。轻了病人的紧张心理。四、切实

4、提高护生的实践能力二、带教模式和带教体制的灵活性对每一位护生，首先要全面评估一下她们的理护生从学校结束理论学习，刚刚走人临床实习，论知识、专业技能、角色适应能力、临床应变能力等对于临床一切都是陌生的；如医院病房环境、工作内等。对于那些综合素质较好的护生，可以放手不放眼容、工作程序、带教老师、患者等等。为使护生能及时转地让她们进行一些实际操作，充分施展她们的能力。换角色，采用跟人制实习法，即：跟固定的老师为好，若对于那些胆子较小、操作技能不太熟练的护生，需要实习生少，采用1：1式带教，若实习生多可采用1：2一l：3鼓励她们大胆地去做，一次做得不好，肯定成绩，指为宜。跟随老师熟悉不同班次的工作

5、内容，有利于老师出不足；如静脉输液，可以先让她们为一些血管容易对学生的全面情况了解，有利于老师和护生之间的沟进针的较能配合的患者，带教老师在旁陪伴，口述穿通，使学生尽快熟悉病房工作，提高教学效果。护生通刺要领，眼看护生的操作手法，及时给予鼓励和肯过大的科室(内、外科)实习后，对工作环境、工作内容、定，循序渐进引导，慢慢地，就增强了她们的自信心，工作程序相对较熟悉了，可以改为跟班制实习法，跟班她们就会越做越好了。学习可以接触到多位带教老师，学习各家的优点，可以对某一类护理技术反复深入地学习和研究，更好地培五、加强专业思想和职业道德教育养自己的专业技能。现在的护生大多活泼聪明，有个性，但普遍存

6、在以下几个方面的问题：①大多数护生对护(转下页)2010．03『健康必读67习惯性流产高危孕妇的心理分析及治疗445400利川市妇幼保健院湖北利川邓学红【摘要】为使习惯性流产的高危孕妇做好孕期心理准备，提供合理的保健措施，我们有针对性地调查正常孕妇及多次流产的高危孕妇各20例的心理状态，并进行分析。本文主要介绍习惯性流产的高危孕妇晚期的心理分析。【关键词]习惯性流产高危孕妇心理分析保健措施两组孕妇比较，二者有着相同的心理特点，如一愉快，听清音悦耳的音乐等，分散处于紧张的注意时性的精神紧张，害怕疼痛，担心胎儿是否正常，更力。担心的是是否能正常度过整个孕期，正常的孕妇与习惯性流产的孕妇有不同的

7、心理状态。有习惯性流3．典型病便介绍产史的高危孕妇具有以下不同心理状态。对一例产前给予心理保健治疗，产后进行调查1．习惯性流产孕妇的心理状态并访视的习惯性流产高危孕妇病例介绍如下。李某，1．1盼望孩子心情特别迫切。32岁，工人，3胎产孕35周，ROA，有习惯性流产史1．2心情紧张，特别是流产的日期，盼望胎儿快人院观察待产。成熟，尽快分娩。查体：孕妇因情绪紧张，自感胎动次数减少，甚1．3对痛苦做好思想准备。至有感觉无胎动。