2020版高考语文复习专题八古代诗歌鉴赏（总）课件.pptx

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1、古诗文阅读第二部分专题八　古代诗歌鉴赏高考解读真题体验高考解读1.从体裁上看，所选诗歌以唐诗、宋诗为主。名家非名篇作品是考查热点，有时也会涉及非名家的名篇作品。与以往侧重考查律诗不同，2018年全国3套试卷均考查了古体诗，有效避免了猜题、押题。卷别选文类别形象语言表达技巧情感态度2018全国卷Ⅰ李贺《野歌》唐诗√√√√2018全国卷Ⅱ陆游《题醉中所作草书卷后》(节选)宋诗√√√√2018全国卷Ⅲ王建《精卫词》唐诗√√√√2017全国卷Ⅰ欧阳修《礼部贡院阅进士就试》宋诗√√√√2.从题材上看，即事抒怀诗、咏史怀古诗、羁旅思乡诗等写景抒情言志类诗歌

2、成为命题首选和考查重点。卷别选文类别形象语言表达技巧情感态度2017全国卷Ⅱ苏轼《送子由使契丹》宋诗√√√√2017全国卷Ⅲ白居易《编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十》唐诗√√√√2018北京卷辛弃疾《满江红·送李正之提刑入蜀》宋词√√√√2.从题材上看，即事抒怀诗、咏史怀古诗、羁旅思乡诗等写景抒情言志类诗歌成为命题首选和考查重点。卷别选文类别形象语言表达技巧情感态度2018天津卷陶渊明《癸卯岁始春怀古田舍二首》(其二)魏晋诗√√√√2018浙江卷李颀《送王昌龄》唐诗√√√2018江苏卷张籍《寄和州刘使君》唐诗√√√一、(2018

3、·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。野　歌李　贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。真题体验1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。B解析本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力

4、。“不得不接受生活贫穷的命运”错，“屈穷”并不仅仅指生活贫穷，更偏重精神层面，指“不得志，处境艰难、窘迫”。2．诗的最后两句有何含意？请简要分析。答：______________________________________解析本题考查鉴赏诗歌的语言和思想内容的能力。最后两句的表面意思是：寒冬过去将是春暖柳绿，转眼间条条柳枝好像被轻烟笼罩。结合全诗分析可知，“寒风”喻指不遇于时、政治失意的困境，“春柳”喻指希望和光明。诗人虽然遭受了许多不公平的待遇，但始终怀着乐观旷达的心态，以美好的未来自我勉励。答案①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯

5、柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。二、(2018·浙江卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。送王昌龄李　颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界①，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。3．“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是________，体现出诗人________的心情。答案久留(逗留)依依不舍4．这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析

6、本诗的点染手法。答：_______________________________________解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。作答本题，首先要结合《雨霖铃》词理解点染手法。“点”即点明主旨，“染”即铺陈渲染。如柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别”是“点”，点出离别。“更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”是“染”，渲染了离别之悲、冷落之苦。这样，先点明主旨，后用景物渲染，烘托感情，收到情景相生的效果。具体到本诗也是一样，第二句“送君多暮情”就是直接“点”出了伤别之情，下面的“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句则是“染”，层层

7、铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。而最后“叹息此离别”也是直接点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。答案①“送君多暮情”句点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。三、(2018·北京卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。满江红·送李正之提刑入蜀①辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收

8、拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。【注】①这首词作于