正文描述:《2011年至2015年发展规划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、XX小学2011年至2015年发展规划基本框架主要内容说明学校发展背景分析外部背景张芝山镇地处通州区的南大门,区域优势明显,交通便捷,南临长江第一桥——苏通大桥,东靠闻名全国的国际家纺城,西通南通市区,这里已经成为各界人士投资兴业的热土。地方政府在高速发展经济、提高人民生活水平的同时,高度重视基础教育的建设,为学校发展创造了良好的外部机遇。张芝山小学地处这片热土,通过上级领导的关心,全体教职员工的精诚团结、开拓进取,学校得到了快速发展。外部背景包括国家和上级的办学要求;学校所在校区的社会、经济、人口、文化状况;学生的家庭及家庭教育状况等。内部背景1、目前优势学校分为南北两个校区,现
2、有学生1839人,32个班级。学校有一支素质高、业务精、朝气蓬勃、敬业爱岗的教师队伍。全校现有教职工96人,其中党员16人,占16.5%,在编教师学历合格率100%,大专学历35人、占教师的40%,本科学历44人,占教师的50%。小中高教师2人占教师的2%,小学高级教师57人,占全校教师的64.1%。学校先后获得了全国青少年“民族精神代代传”读书教育活动组织奖、省“青少年科技教育先进集体”、南通市“先进教工之家”、通州区“先进教工之家、小公民道德建设活动先进集体、家庭教育工作先进集体、卫生工作先进集体、关心下一代工作先进学校、教科研先进集体”、南通市体育工作先进集体等20多项集体荣
3、誉。学校航模队参加江苏省第十七届航模锦标赛获得了团体一等奖的好成绩,校少先队通过通州区五星级验收,获得五星级少先队的殊荣,校篮球队在通州区小学篮球比赛中获得了一等奖。2、不足之处随着我镇经济的飞速发展,外来务工人员的急剧增多,学校的规模也在逐步扩大,2009年的一年级招生310人,2010年猛增到370人,教学场地少,没有像样的操场。学校领导立足发展,正视现实,科学规划,积极争取政府的支持,多方筹措资金,用于改善现代化的教育设施,主动适应教育改革发展的需要。但是到目前为止,还存在一些急需解决的问题。学校分为南北两个校区,北校区的同学要穿过交通要道到南校区功能室上课很不安全,校园不封
4、闭。针对目前这种情况,区、镇两级政府已经决定将张芝山小学异地重建,彻底改变张芝山小学硬件问题,希望上级领导能够早日考虑。学校近几年新进入的教师比较少,教师整体年龄偏大,年级结构断层,学科结构不平衡,缺少专职的音体美老师,对素质教育的推进有一定的影响。内部背景包括办学设施;生源状况;师资构成;管理现状;学校文化;教育教学改革、质量与办学特色现状分析。学校发展指导思想以“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻科学发展观的先进理念,继续深入打造以“让每一位师生品尝到成功的快乐”为理念的“人本和谐教育”,以“精细化管理”为手段,坚持以“学校管理讲规范,教育科研有创新,教学质量创区优”为总目
5、标,加大教育投入,优化教育过程,解放思想,更新观念,深化改革,全面推进以培养学生创新意识和创新能力为核心的素质教育。学校发展总体目标以人为本,以学生和教师的发展为本,构建和谐中心小学。大力推进素质教育,树立以人为本、以学生发展为本,给每一个学生主动发展的机会,让每一个学生获得创新实践的能力,充分发掘学生潜能,改变传统的人才观、价值观、教学观、质量观;建立一支德才兼备、具有教改意识、科研型、创新型的师资队伍。充分利用现代化的教学手段,重视教学研究;加强校园文化建设,建设优美和谐的校园环境;加强特色办学,打造“书香校园”、“阳光体育校园”的办学特色,力争把学校办成适应社会发展要求的经济
6、强镇中心小学。学校发展总体目标包括学校发展的规模、层次、人才、质量、特色等。5基本框架主要内容说明学校发展的主要任务与实施策略子目标具体任务时间措施部门责任人根据总体目标阐明重点发展项目及基础、环境、行为等实施策略(包括责任人、时间表、资源要求、成功标准、教职工发展准备)。根据子目标阐明每学期、每学年的任务和措施(包括责任人、时间表、资源要求、成功标准、教职工发展准备)。一、构建适应师生创新的现代学校管理体系1、规范管理,强化质量意识。2011.2~2015.121、制度管理。建立有效的监督机制,形成”教职工——年级组——中层——校级”监督网络,定期对照制度自查、互查、考核、自我负
7、责,层层负责。2、流程管理。健全教育教学后勤管理等工作流程,规范操作,强化质量。校长室2、科学管理,提高管理效能2011.2~2015.121、目标管理。成立以校长为组长的五年发展规划领导小组,分解五年规划,责任到人,实施目标管理。2、微机管理。运用现代管理技术,体现科学管理思想,实施计算机辅助管理。3、层次管理。深化校长负责制,实行“主任、条线责任制”为主的层次管理形式,依靠党支部,充分发挥工会力量,抓好凝聚力工程。4、效率管理。工作、学习追求“三清三高”,即日清、
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