2020版高考物理一轮复习第二章相互作用（第1课时）课件.pptx

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1、第二章相互作用返回导航考点内容要求2015～2018年全国课标卷考点考次统计滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ2015年Ⅰ卷20题2016年Ⅰ卷19题2017年Ⅱ卷16题形变、弹性、胡克定律Ⅰ2018年Ⅰ卷22题矢量和标量Ⅰ矢量和标量Ⅱ2016年Ⅲ卷17题共点力的平衡Ⅱ2016年Ⅲ卷17题201年Ⅰ卷21题2016年Ⅲ卷17题返回导航实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则Ⅱ2018年Ⅰ卷22题2017年Ⅲ卷22题命题特点1.纵观近四年全国高考，题型多为选择题，特别是对弹簧弹力、摩擦力、受力分析、共点力的平衡考查频率较高，尤其2017高考，多次涉及平衡问题．2．高

2、考对本章内容的考查仍将以力的合成与分解和共点力的平衡的综合应用为主，题型注重选择题.返回导航吸引竖直mg弹簧测力计形状质量分布返回导航弹性相反kx劲度系数形变量相对静止粗糙弹力运动趋势返回导航相反相对滑动粗糙弹力运动μFN相反返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航假设法思路假设将与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象的运动状态是否发生改变．若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定存在弹力例证图中细线竖直、斜面光滑，因去掉斜面体，小球的状态不变，故小球只受细线的拉力，不受斜面的支持力2．弹力有无的判断“三法”返回导

3、航替换法思路用细绳替换装置中的轻杆，看能不能维持原来的力学状态．如果能维持，则说明这个杆提供的是拉力；否则，提供的是支持力例证图中轻杆AB、AC，用绳替换杆AB，原装置状态不变，说明杆AB对A施加的是拉力；用绳替换杆AC，原状态不能维持，说明杆AC对A施加的是支持力返回导航状态法思路由运动状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动状态相符合，依据物体的运动状态，由二力平衡(或牛顿第二定律)列方程，求解物体间的弹力例证升降机以a＝g加速下降或减速上升时物体不受底板的弹力作用返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回

4、导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航模型特点形变特点只能发生微小形变柔软，只能发生微小形变，各处张力大小相等既可伸长，也可压缩，各处弹力大小相等模型特点方向特点不一定沿杆，可以是任意方向只能沿绳，指向绳收缩的方向沿弹簧轴线与形变方向相反作用效果特点可以提供拉力、推力只能提供拉力可以提供拉力、推力大小突变特点可以发生突变可以发生突变一般不能发生突变返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回导航返回

5、导航返回导航返回导航返回导航