《落花生》教学课件.pptx

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1、根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。（打一农作物）猜谜语自读课文要求：1、读准字音。2、读通课文。3、课文讲了一件什么事？开辟翻地播种浇水居然收获品尝吩咐桃子苹果茅亭榨油便宜价钱石榴体面分辨鲜红嫩绿爱慕之心半亩空地怪可惜我会读我会拼1、课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容？2、这篇文章是分几部分来写的？先写什么？后写什么？再读课文，想一想：这篇文章是分几部分来写的？先写什么？后写什么？两部分先写种花生再写过收获节课文围绕落花生写了哪几件事？种花生收花生尝花生议花生我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让

2、它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。哪些词语是写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。不能颠倒因为这些词语是按种花生的顺序排列的。我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。思考：

3、“居然”是什么意思？你读出了什么？思考：“居然”是什么意思？（没想到）你读出了什么？（作者意外、惊喜）请用“居然”造个句子。我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭过这个节。说明了什么？母亲很重视这次的花生收获节，那么父亲呢？父亲来了吗？（当时作者的父亲在广东做县官，平时公务忙，很少参加家里的活动。这次他来，是专为

4、吃花生来的吗？）小组练习分角色朗读思考：孩子们认为花生的好处是什么？（用笔圈出来）父亲认为花生的最可贵之处是什么？（用横线划出）·“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”这些谈花生，为什么要说到桃子、石榴、苹果上呢？思考：是不是桃子、石榴、苹果就不好，只有花生是好的？父亲仅仅是在说花生吗？花生有什么品质值得我们学习？正是因为花生具有这样的精神，所以，父亲教导他的孩子——

5、“你们要像花生一样，虽然不好看，可是很有用。”生活中有哪些像花生一样在默默奉献的人？在我们生活中有不少默默付出的人，他们就像花生一样。但是也有不少表面十分光鲜，但背地里却干尽坏事，甚至为了满足自己的一己之私而去危害社会，伤害别人的人。同学们，那我们应该做哪类人？人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。思考：什么叫“有用的人”？“讲体面”是什么意思？“体面”：表面“讲体面”：注重表面能不能不讲体面？我们要做一个既（）的人，又要做一个（）的人。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心里。这篇文章的

6、题目是“落花生”，你觉得课文仅仅是写花生吗？谢谢！