课题3-走进化学实验室.pptx

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1、走进化学实验室化学实验室规则进实验室:脚步要轻,说话低声。实验前:预习内容,了解目的,明确步骤。实验时:检查用品,听从指挥,爱护仪器,节约药品,细心观察,准确记录,注意安全,保持整洁。实验后:回收废物,洗净仪器,摆好用品,注意环保;根据原始记录,写好实验报告。出实验室:摆好凳子,检查水电是否关闭。走进化学实验室试管常用仪器用作少量试剂的反应容器;可直接加热注意:加热后不可骤冷试管夹:加热时,夹持试管试管刷:清洁试管烧杯常用仪器配制溶液和较大量试剂的反应容器;加热需放在石棉网上;注意:加热需受热均匀石棉网三脚架与烧杯

2、类似的玻璃仪器锥形瓶烧瓶量筒常用仪器粗略量度液体体积注意:不能加热,不能作为反应容器量筒常用仪器粗略固体药品质量注意:左物右码,防止药品腐蚀托盘酒精灯常用仪器加热注意:外焰加热集气瓶常用仪器收集贮存少量气体和反应容器注意:不能加热广口瓶:贮存少量固体药品细口瓶:贮存少量液体药品胶头滴管常用仪器吸取和滴加少量液体注意:使用时,保持胶头在上,禁止平放;使用完后立即洗净;滴瓶常用仪器盛放液体药品注意:滴管与滴瓶配套使用铁架台常用仪器固定和支持各种仪器注意:防止药品腐蚀玻璃漏斗常用仪器用作加热器或过滤器注意:看具体操作分液

3、漏斗长颈漏斗坩埚钳坩埚玻璃棒:用于搅拌和过滤水槽研钵:研磨固体药品蒸发皿橡胶塞用于加热的仪器是;可用作反应容器的有,其中可直接加热的是,可间接加热的是,不可加热的是;粗略称量固体药品用,称量液体药品可用;少量固体药品贮存在中,少量液体药品贮存在中;取固体粉末用,块状固体用,取少量液体药品用;总结酒精灯试管、烧杯、锥形瓶、烧瓶、集气瓶试管烧杯、锥形瓶、烧瓶集气瓶托盘天平量筒广口瓶细口瓶药匙镊子胶头滴管请找出:玻璃棒、玻璃漏斗、分液漏斗、胶头滴管、试管夹;请找出:量筒、烧杯、锥形瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶、滴瓶请选择:

4、加热烧杯中的水需要的仪器;请选择:将少量固体粉末和少量液体加入试管中并加热所用的仪器;训练化学药品的取用不能用手接触药品,不把鼻孔凑到容器口闻药品气味,不得尝任何药品的味道;注意节约药品。按规定量取用;无明确用量,液体取1-2ml,固体盖满试管底部;剩余药品不放回原瓶,不随意丢弃,不带出实验室,放入指定容器;化学药品取用原则固体药品储存在中;固体药品的取用广口瓶取量原则:没有说明用量的情况下,固体只需即可;盖满试管底部取用块状药品和金属颗粒并装入玻璃容器的方法;取用固体粉末并加入试管中的方法;自学描述块状药品和金属

5、颗粒加入玻璃容器防止打破容器试管中加入固体粉末避免药品粘在管口和管壁上用镊子夹取少量颗粒石灰石(或大理石)放入试管中,并将试管放在试管架上备用。取少量碳酸钠粉末放入另一个试管中,并将试管放在试管架上备用。实验取块状固体、金属颗粒——镊子(一横二放三缓竖)取粉末、小颗粒固体——药匙、纸槽(一斜二送三直立)固体药品的取用液体药品储存在或中;用量原则:明确用量,用量取,无明确用量,取;液体药品的取用细口瓶量筒1-2ml滴瓶取液后保持胶头帽在上,不平放;在容器上方滴加,不触碰容器;使用后立即清洗,再取液;取少量液体——滴管

6、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上?倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快速倒还是缓慢地倒?拿细口瓶倒液体时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处?倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处?倾倒法瓶塞倒放口对口,倾斜缓倒签向手,轻刮残液盖紧塞,放回原处签向外。倾倒法使用量取;取用定量液体药品量筒思考:有5ml,10ml,20ml三种规格的量筒,量取以下液体,应该如何选择;6ml稀盐酸10ml氢氧化钠17.5ml硫酸铜溶液量筒的规格等于或略大于所量液体的体积读数时,采用仰视或俯视的方法,将会对读数产生什

7、么影响?量筒的使用量筒必须放平,视线与凹液面的最低处保持水平俯视:读数>实际值仰视:读数<实际值请说出下列操作的错误在试管中加入适量澄清石灰水,滴加1-2滴酚酞溶液,观察有什么现象发生;用10ml量筒量取2ml稀盐酸,加入实验1-3中盛有碳酸钠粉末(或石灰石)的试管中,观察有什么现象发生;实验实验内容现象澄清石灰水中滴加酚酞溶液碳酸钠粉末与盐酸反应试管中液体变为红色产生大量气泡物质的加热加热仪器——酒精灯灯帽灯芯灯身95%酒精怎样熄灭酒精灯?点燃的酒精灯被打翻,酒精在桌面上燃烧该怎么办?酒精灯火焰有几层,应该用哪一

8、层加热?正确使用酒精灯酒精量大于灯身1/4,小于2/3;使用外焰加热;酒精在桌面燃烧用湿毛巾扑盖;使用完后用灯帽盖灭。方法总结不同仪器的加热方法试管、烧杯、锥形瓶、燃烧匙、烧瓶、蒸发皿、坩埚直接加热:;隔石棉网加热:;试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚烧杯、锥形瓶、烧瓶取10ml水并加热至沸腾。给试管中的液体加热1.请选择所需要的实验仪器用量筒量取10ml水;擦干试

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