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1、想念----第1单元写作八年级语文·下新课标[人]文题展示生活中,总有些人或物牵动着我们的心,让我们时常想念。请以“想念”为话题,自拟题目,写一篇作文。不少于600字。写作指导(一)什么是线索。线索是贯串全文、将材料串联起来的一条主线,是贯串在整篇文章中的情节脉络,以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链条一样,串联起文章中的全部人、事、景、物,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体,即一线串珠法。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将这些珍珠串联起来的一条线。因此,线索确定得恰
2、当,会使文章内容多而不乱,全篇浑然一体。我们在写记叙文的时候,常常觉得自己选择的材料还挺精彩的,但写出来以后却觉得杂乱散漫,其原因往往就是未能给全文确定一条合理、清晰的线索。如果线索不清,文章必然杂乱无章。可见,在记叙文中确立线索是多么重要。写作指导(二)如何把握记叙的线索。1.时线,就是以时间的先后作为贯串文章的线索。2.地线,就是以空间、地点的转换作为贯串文章的线索。3.物线,就是以某一件有意义的实物或事物为线索。4.人线,就是以文章中的某一个人物作为贯串始终的线索。5.事线,就是以文章的中心事件作为文章的线索
3、来贯串全文。6.情线,就是以作者的思想感情为线索来贯串全文。写作指导(三)安排线索应注意以下三个问题。1.线索必须和所写的内容紧密相关,必须有利于情节的展开,必须有助于表达文章的中心思想。2.线索一经确定,就要用它组织好所要表达的内容。3.线索的安排还要做到首尾呼应,使全文前后连贯,结构严谨。思路点拨“想念”这一话题的作文,以记人记事为主,写作中要以事为主,通过记事刻画人物形象,表现人物情感。1.找到一个回忆的支点。如一张照片、一个身影、一件物品、一个人物等,而这个支点应是和回忆对象有着密切联系的。思路点拨2.选取
4、典型事例。可想念的事有很多,在选取时要选择几个有代表性的材料,集中表现同一主题,这样才能使主题表现得更加突出。如果材料很多,那就选择几个有代表性的详写,其他略写,这样能够使文章层次分明。3.线索要清晰。想念的事物可以是集中于很短的时间发生的,也可以是经过很长时间在不同阶段发生的,那么就需要一条线索,将这些看上去毫不相关或联系不大的材料紧密地联系在一起,这个线索可以是事物,也可以是一种情感。佳作示范想念爷爷窗外的雨还在不知疲倦地下着,我坐在窗前,手中紧紧地握着一张已经发黄的照片,泪水早已湿润了双眼……照片上的我幸福地
5、搂着爷爷的脖子,可是现在,相在人去。多少次,我从梦中惊醒,嘴里一直呼喊着爷爷。爷爷,我好想你……(由照片这一支点引出作文,想念之情溢于言表。)佳作示范在我的记忆中,爷爷短短的头发,一双深邃的眼睛仿佛能看穿世间的一切。爷爷是一位退休教师,曾经教过很多学生,那张永不知疲惫的嘴巴,不知培养出了多少人才。爷爷在世的时候,经常有学生来看望他,每当这个时候,爷爷就一脸的笑容。(概述爷爷生前的相貌和工作情况。)佳作示范我和爷爷的感情比山还高,比海还深。小时候的我总缠着爷爷教我写字,爷爷总能放下手中的活,不厌其烦地手把手教我写字。
6、望着爷爷那认真的眼神,我那学习的劲儿也一下子就提高了。佳作示范我们农村学校冬天的时候是不放午学的,所以中间要吃点东西,而爷爷就是那个天天给我送饭的人。有一天下了很大的雪,天地间白茫茫一片,我就想,这么大的雪,爷爷不会来送饭了吧?可还没等下课,我就看到了爷爷的身影,洁白的雪花落了爷爷一身,爷爷好像成了一座雕像,有点像传说中的圣诞老人。我跑过去,帮爷爷拍打身上的雪,爷爷说:“不用了,回家一抖就掉了。”说着,从怀里掏出一个大报纸包递到我的手上,我打开一看,原来是一个烤熟的大地瓜,热热的,不知是地瓜烧烤的余温还是爷爷的体温
7、。吃着地瓜,感觉甜甜的,暖暖的。而爷爷的身影,就在那飘落的白雪中渐渐远去。(刻画细腻,情真意切,涓涓暖情,融入字里行间。)佳作示范去年那个难忘的夜晚,爷爷重病被送进了医院,我握着爷爷冰冷的大手,竭尽全力呼喊着爷爷,可爷爷只喊了一声我的小名,就永远闭上了眼睛,结束了他快乐的一生。佳作示范窗外的雨还在下着,我的泪在不停地流着。爷爷,你听到我对你的呼唤了吗?我多么想重新握住你的大手。爷爷,我对你的思念就像窗外的雨丝,永远不会剪断;就像那燃烧的火苗,永远不会熄灭……(字里行间流露出“我”对爷爷的想念之情,这一情感线索贯串始
8、终。)方法点拨1.想念类作文的开头举例。开头一:是什么力量常常闯入我的梦境,震撼我的心扉?是什么画面常常撩拨我的心弦,勾起我的无限思念?是母爱。此刻我的脑海中再次浮现出一年前与母亲分别时的情景。开头二:在我的记忆里,留下过许多痕迹,有成功也有失败,有相聚也有分离。此刻我躺在床上,再次想起了远在家乡的母亲。方法点拨开头三:有人说母爱是久经干旱后的一场甘霖,是黑
