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1、第27卷第4期凯里学院学报Vo.l27No.42009年8月JournalofKailiUniversityAug.2009*论对外汉语新词语教学及其规范问题胡倩(厦门大学人文学院中文系,福建厦门361006)摘要:新词语的研究引起了语言学界的普遍关注,已经成为语言学者们研究的一个热点问题,然而整个对外汉语教学界中关于新词语的研究却刚刚起步。本文从新词语角度对对外汉语教学进行阐述,分别对汉语新词语的界定、特点以及对外汉语新词语教学现状及其存在的问题进行了阐述,最后得到了一些关于对外汉语教学中新词语教学的建议,并探讨了对外汉语
2、新词语教学中的规范问题。关键词:新词语;对外汉语教学;特点;现状;教学方法;规范中图分类号:H19文献标识码:A文章编号:16739329(2009)04004605济、政治、文化以及不同阶段的时代背景。本文从一、引言新词语角度对对外汉语教学进行阐述,提出一些关新词语的研究引起了语言学界的普遍关注,已于对外汉语教学中新词语教学的建议,并探讨对外经成为语言学者们研究的一个热点问题,然而整个汉语教学中的新词语规范问题。对外汉语教学界的研究却刚刚起步。诚然,任何二、汉语新词语语言研究都应该也必须比语言教学领先一
3、步,而且新词语的研究由来已久,对新词语的进行整理从保持其延续性和稳定性角度来说,教学上的滞后这也不是第一次,我国新词语的整理和研究起步较也有其合情合理的一面。但从教育必须赶上社会晚,但步子迈得比较大,于根元在中国现代应用发展的步伐以及教材、教学的改革理应适当和社会语言学史纲将新词新语的整理和研究分为三个[2]保持同步的要求来看,对一些业已被社会肯定并且阶段:一、酝酿阶段(1980-1983);二、发展阶段使用情况相对稳定的语言发展新变化,汉语教学界(1984-1989);三、思考阶段(1990-)。[1]适时地进行研究是必要的
4、。因此对外汉语教令人遗憾的是,尽管语言学界对新词语的研究学界展开对新词语的研究是有一定现实意义的。如火如荼,但汉语教学界,尤其是对外汉语教学界,近些年来词汇教学一直都受到学者们的广泛反映却相对冷淡,甚至严重滞后。最近几年新词新关注和重视,然而词汇教学领域的某些研究还很薄义的辞书相对较多地问世,可是有关新词语教学的弱,尤其是新词语教学的研究。新词语在日常生活专著却一直没有出版。中被广泛使用,但是由于教育大纲、教学计划、教科(一)汉语新词语的界定书编写等许多条件的定性、定量的限制,留学生课究竟什么才是新词语,符淮青认为:新词就堂上
5、得以接触的新词语并不多,因此他们常常感到是新创造的词。它或者指示的对象是新的,或者代新闻广播、电视节目、网络文化里的语言陌生,听不表的概念是新的,同时它的形式也是新的。形懂,与人沟通困难。增加留学生掌握新词语的词汇式是旧的,有了新义,新义和旧义有明显的联系,这量,可以使他们更多的接触时尚文化的前沿,提高样的词不是新词。有些词代表新概念,在形式上同他们的交际能力,促进交际范围的扩大,使他们尽历史上曾出现的词相同,但意义毫无联系,这种词[3]快融入汉语文化圈,更全面地了解我们中国的经应算新词。刘叔新先生认为:一个词语不仅*收稿日
6、期:2009-02-27作者简介:胡倩(1986-),女,山东齐河人,厦门大学人文学院中文系语言学及应用语言学专业在校硕士研究生。第4期胡倩:论对外汉语新词语教学及其规范问题47从无到有地出现,而且得到人们普遍认可,广泛已有的词和短语来表示新的意义。两个方法达到地使用开来,在语言词汇中立稳了脚跟,就可以了相同的目的。因而我们说,将旧词产生新意义看认为是新的。李建国先生认为:所谓新词新语,成是新词是比较适宜的,对外汉语教学过程中,也就是新出现的、符合民族语言构词法的、表义明确应适当教授一些产生了新义的旧词。而能进行交际的词语
7、。不少学者也提出了自己的所以,本文所研究的汉语新词语是指改革开放看法,新词新语即新产生的词语、短语或产生新以来当代中国大陆出现的汉语新词语,既包括现[4]意的旧词语和旧短语。新词新语指在改革开代汉语词典中未收入的新词语,也包括一些虽然[5]放之后涌现出来的词语。新词语是指一个新已经收入却产生了新义的词语。创造的或从其他语言中,从本民族语言的方言词、(二)汉语新词语的特点古词语和行业语中借用过来的词语,也指一个产生1.语域来源广阔。2007年8月21日,教育部[6]在其官方网站发布了2006年中国语言生活状况了新
8、语义、新用法的固定词语。所谓新词新语,顾名思义,就是新创造的词语,它从意义到形式报告,就近年来流行的各种新生词汇,列出了171[7]条汉语新词语选目,奔奔族、独二代、返券黄牛、国都应该是新的。际高考移民、换客、交强险、梨花体、
