四年级语文上册第一单元1《大海的歌》课后作业（B组）课件冀教版.pptx

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1、1.大海的歌课后作业（B组）一、静谧之美。1．《大海睡了》主要运用了________的修辞手法描绘了夜色中的大海。2．“风儿不闹了，浪儿不笑了”中________、________两个字用得恰到好处，赋予海风、海浪以调皮孩子的形象。如果用一个词来形容此时的大海，可以用()。A．风平浪静B．波澜壮阔拟人闹笑A3．她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。句中的“她”指的是()A．大海B．母亲A二、壮观之美。1．《海上的风》运用____________的修辞手法，写出了海风的神奇。2．把海上的风比喻成因为它一来，就绽开万朵浪花。它

2、一来，就奏出万种乐声。它一来，就送走万片渔帆。它一吼，就掀起波浪滔天。花神琴师大力士狮子比喻3．《海上的风》这首小诗，句式的结构基本相同，形成了整齐的()句式。A．拟人B．比喻C．排比4．展现海上浪花多的词语：_____________________；形容波浪极大的词语：_________________________。C万朵浪花波浪滔天5．万种乐声可能有哪些声音？_____________________________________________6．给下面的句子换个说法，不改变句意。海上的风是大力士。______________

3、_______________________________海上的风难道不是大力士吗？海浪撞击岩石的声音，浪花击打沙滩的声音等。三、自然之美。《大海的歌》选了两首小诗，其中《____________》描绘了大海的___________之美；《______________》描绘了大海的______________之美。这两首小诗想象丰富，情趣盎然，表达了作者对_________的热爱之情。大海睡了静谧海上的风雄浑壮阔大自然一、主题积累(补充与大海有关的词语)海()天()()深()海()海()田()海()针()()骇浪()()百川()()浪静

4、()湖()海四阔空情似沧桑大捞惊涛海纳风平五二、延伸阅读天和海蓝色的雾，蓝色的云；蓝色的波纹，蓝色的潮声。无边的海，像一面大玉镜。映着天，天变蓝了；映着鸟，鸟也变蓝了。仰头看，天变成了海。那云，就是翻滚奔腾的波浪；那鸟，就是来往穿梭(suō)的鱼群。1．理解下面的词语。穿梭：________________________________________2．联系诗歌内容，写出“翻滚”的两个近义词。______________________________________________3．作者在诗中主要从什么角度来突出海的特点？_____

5、_________________________________________颜色(视觉)。像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。澎湃、汹涌。4．“无边的海，像一面大玉镜。”这句话运用了什么修辞手法？______________________________________________5．你从诗句中看到一幅什么景象？请用简洁的语句把它表述出来。______________________________________________比喻。示例：天水相连，蔚蓝一片的景象。三、百字练笔请你仿照下面的诗句，运用“……是……”“它一……，

6、就……”这种句式，写一写你喜欢的事物，相信你一定会写得很美！海上的风是花神，它一来，就绽开万朵浪花。__________________是________________，它一__________________________，就____________________________。叫醒梦中的花草树木示例：春天的雨小闹钟来