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1、广西科学院学报2007,23(3):211～214JournalofGuangxiAcademyofSciencesVol.23,No.3August20073试论信息技术与大学数学课程整合StudyonCurriculumIntegrationofInformationTechnologyandCollegeMathematics徐安农XUAn2nong(桂林电子科技大学,广西桂林541004)(GuilinUniversityofElectronicTechnology,Guilin,Guangxi,541004,Chin
2、a)摘要:我国大学数学教育改革经历了计算机辅助教学、现代教育技术、信息技术与课程整合3个阶段,信息技术与数学课程整合的目的就是用信息技术结合最新的教育理论对数学教育进行改造,而数学实验课正是在计算机充分发展的条件下对数学教育改革的有益尝试。信息技术与大学数学课程整合进一步的工作应该继续开发和推广优秀的数学多媒体课件,深入开展数学实验的研究,加强教学平台和课程网站的建设,这样才能更有效的将信息技术融合于数学教学过程中,营造一种新型的教学环境,使传统的课堂教学发生根本性变革。关键词:课程整合信息技术大学数学数学实验中图法分类号:G
3、521文献标识码:A文章编号:100227378(2007)0320211204Abstract:Inourcountry,collegemathematicseducationreformationwentthroughthreestages:ComputerAssistedInstruction,ModernEducationalTechnologyandIntegrationofInformationTechnologyandCurriculum.Thepurposeofcurriculumintegrationofin
4、formationtechnologyandmathematicsistoreformmathematicseducationbycombiningthelatesteducationtheorywithinformationtechnology.Underthefulldevelopmentofcomputerscience,experimentalinstructioninmathematicsisjustawothwhileattempttoreformmathematicseducation.Furthermore,i
5、tissuggestedthatcurriculumintegrationofinformationtechnologyandmathematicsbefurtherdevelopedandexcellentmultimediacoursewareformathematicsbepopularized;deepresearchonexperimentalinstructioninmathematicsbecarriedonandtheconstructionofeducationplatformandcurriculumweb
6、sitesbestrengthenedsoastocreateaneweducationalenvironmentbyeffectivelyintegratinginformationandtechnologywithcurriculum,andachievethefinalgoalofchangingthetraditionalclassroomeducation.Keywords:curriculumintegration,informationtechnology,collegemathematics,experimen
7、talinstructioninmathematics信息技术与数学课程整合是数学教育教学改革理工科大学数学教育的同仁商榷。的最新提法。纵观近年来各有关学术期刊上关于这1大学数学教育改革经历的几个阶段方面的文章,作者多是数学教育的名家,也有不少中、小学一线的教师实践这一主张的优秀课例,而对20世纪80年代末,著名科学家钱学森教授在中于大学数学与与信息技术整合的研究则较少,本人国数学会教学与科研座谈会上提出:“由于计算机的结合近年来在数学改革方面的工作,想谈一点自己出现对数学科学的发展产生了深刻的影响,理工科对于信息技术与大学数
8、学课程整合的看法,与从事大学的数学课程是不是需要改造一番”,问题提出以后,各高校纷纷开始了计算机辅助教学的研究。计算收稿日期:2007204209机辅助教学(简称CAI)引起了许多教师的兴趣,从作者简介:徐安农(19462),男,教授,主要从事数值计算与应用软件地区到全国纷纷
