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《2019_2020学年高中地理第四单元自然灾害的成因（第2课时）常见自然灾害的成因课件鲁教版.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2课时 常见自然灾害的成因自主预习自我检测一、洪涝灾害1.概念河湖水位超过滩地或堤坝高度而发生的溢流现象或堤坝溃决导致的水流下泻称为洪水。若洪水冲毁道路、房屋、农田等,就会形成洪灾。若洪水或者雨水集聚,淹没城市或者乡村,就会形成涝灾。洪涝灾害是洪灾和涝灾的总称。2.洪水是多种自然和人文因素共同作用的结果;洪灾的形成多与地势高低有关。自主预习自我检测3.危害(1)淹没农田、聚落等,破坏交通、通信、水利等基础设施,造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮用水困难等。(2)引发河流泥沙淤塞、水土流失等生态问题。(3)人口越密集、经济发展水平越高的地区,洪涝造成的损失越大。4.我国洪涝灾害的空间
2、分布(读图4-1-8)我国洪涝频繁且灾害严重,主要分布在东部季风区的大江、大河的中下游平原。自主预习自我检测链接生活我国洪涝灾害严重的原因是什么?提示:(1)自然原因:我国降水集中程度高,季风气候不稳定,降水的年际变化大。(2)人为原因:破坏植被、围湖造田等不合理的人类活动造成河道、湖泊淤积。自主预习自我检测二、滑坡、泥石流1.滑坡、泥石流的概念、形成条件及危害自主预习自我检测2.滑坡、泥石流的成因易误辨析滑坡与泥石流的异同点有哪些?提示:相同点:①主要发生在山地地区;②重力作用下在斜坡上运动;③人类活动可诱使其发生;④破坏力极强。不同点:①运动物质的体积大小不同;②泥石流形成必须有水的参与
3、。自主预习自我检测1.判断题(1)洪涝灾害是洪灾和涝灾的总称。()(2)地震可能会诱发滑坡灾害。()(3)我国西北地区松散物质多,是泥石流多发区。()(4)滑坡和泥石流都可能造成重大的人员伤亡。()答案:(1)√(2)√(3)×(4)√自主预习自我检测读下图,完成2~3题。某历史时期长江流域发生洪涝次数2.图中洪涝次数最多的河段是()A.川江河段B.长江下游河段C.荆江河段D.金沙江段自主预习自我检测3.该河段洪涝灾害多发的主要原因是()①上游支流多,呈扇形水系 ②流量季节变化大 ③河道弯曲,水流不畅 ④人们砍伐森林,围湖造田A.①③B.②③C.③④D.②④解析:第2题,读图可知,洪涝次数最
4、多的河段是长江中游的荆江河段。第3题,荆江河段河道弯曲,水流不畅。人类的乱砍滥伐,造成水土流失,泥沙淤积河道,河床抬高;围湖造田,导致湖泊调洪蓄洪能力下降。答案:2.C3.C自主预习自我检测读图,完成4~5题。4.图中所示的地质灾害是()A.地震B.山崩C.滑坡D.泥石流5.影响该灾害强度的因素是()A.①处的物质组成B.②处的光滑程度C.①的体积和质量D.②处水流的大小解析:第4题,图中有明显的滑坡体和滑坡阶梯地形,由此可判断图示地质灾害为滑坡。第5题,促使岩体滑动的力量主要是重力,因此滑坡体的位置越高,体积越大,移动速度越快,灾害强度就越大。答案:4.C5.C探究一探究二当堂检测洪涝灾害
5、形成的原因问题探究材料中国局部洪涝灾害分布图。探究一探究二当堂检测结合材料探究:(1)读图说明我国雨涝区的分布规律,并从地形与降水的特点分析原因。(2)如图中A地区为多涝区,试从人为因素方面分析其原因,并提出解决措施。(3)如图中B地区为湿润地区,但又是干旱频发区,试从地形地势方面解释其原因。探究一探究二当堂检测提示:(1)我国雨涝区分布大致是从东南沿海向西北内陆递减。原因:我国的降水量是从东南沿海向西北内陆逐渐减少。我国地势西高东低,东部多平原,排水不畅。(2)原因:上游地区乱砍滥伐,陡坡开荒;中游围湖造田。措施:上游地区植树种草,退耕还林,修建水库(三峡工程);中游地区退耕还湖,裁弯取直
6、。(3)云贵高原为喀斯特地貌分布区,虽然降水充沛,但是由于多溶洞和地下暗河,大量地表水渗入地下;横断山区地势起伏大,落差大,水流急,水分的存留时间短。探究一探究二当堂检测名师精讲洪涝灾害形成的主要原因洪水的发生以自然原因为主,但人类活动也可能诱发或加剧,一般情况下可从以下方面分析。探究一探究二当堂检测探究一探究二当堂检测探究一探究二当堂检测技巧归纳洪涝灾害成因(1)来水量大或速度快:①气候——降水多且集中,降水变率大,如季风气候;②水系——流域面积大,支流多;③植被——植被覆盖率低;④地形——坡度大,汇水速度快,如山地、丘陵地区多发生山洪。(2)排水不畅:①地形——地势低洼,不易排水;②河道
7、弯曲,排水不畅;③河道淤积;④占用河道。(3)调蓄能力差:①围湖造田;②泥沙淤积。背景知识分析涝渍灾害的形成条件一是水的来源;二是水的排出;三是水的下渗;四是水的蒸发。如三江平原内涝严重原因分析:一是河流众多,且常有凌汛发生;二是纬度高,气温低,蒸发弱;三是有多年冻土,地表水难以下渗;四是地势低洼,排水不畅。探究一探究二当堂检测典例剖析例1读中国部分雨涝区分布图和部分地区干旱总次数等值线图,完成下列各题。探究
