我的授课心得.pdf

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1、我的授課心得1/13授課效果:誘因與動機授課準備我的授課心得台大經濟系吳聰敏2008.11我的授課心得2/13授課效果:誘因與動機授課準備1授課效果:誘因與動機2授課準備我的授課心得卓越教學3/13授課效果:誘因與動機授課準備•何謂「卓越教學」?•「老師,我現在還記得你上課講的笑話!」—其餘的都忘了•學生上完課之後,相信人是上帝創造的我的授課心得授課效果4/13授課效果:誘因與動機授課準備•影響授課效果的兩項因素•老師努力教學的誘因•學生的學習動機我的授課心得老師努力教學的誘因5/13授課效果:誘因與動機授課準備•制度影響老師努力教學的動機•教學表現對於老師升等

2、有何影響?—No.(公營學校)•教學表現對於老師薪資有何影響?—No.(公營學校)•台灣—「教書是良心的事業」•努力授課的誘因低•如何提升教學效果?—制度改變我的授課心得學生的動機6/13授課效果:誘因與動機授課準備•大學部學生與研究所學生的動機不同•在國中與高中填鴨與煎熬6年之後,•「經濟學有趣」—老梗!•「經濟分析能幫助你了解這個世界?」—whocares!•有更重要的事情要作—社團,愛情,PTT,...•如何提高學生學習的動機?我的授課心得學生的抱怨7/13授課效果:誘因與動機授課準備•高三時—「完全不曉得物理老師在教什麼!」•上了大學之後—「我現在覺得我

3、高中的老師還不錯。」我的授課心得「總體經濟學」8/13授課效果:誘因與動機授課準備•課程大綱(syllabus)上網•告訴學生課本以及補充教材的來源•使用中文或英文教科書?•備課—上課投影片上網•若使用書商提供之投影片,請先過目並適度修改•了解授課內容•沒有想像中容易•例子:央行如何控制貨幣供給(台灣與美國不同)我的授課心得「市場與台灣經濟發展」9/13授課效果:誘因與動機授課準備•閱讀•口頭報告•兩篇小報告(自己找題目)我的授課心得常見問題10/13授課效果:誘因與動機授課準備•講話速度太快•講課時眼睛看天花板•教材太難—以研究所的內容教大學部•課堂上互動•「

4、有沒有問題?」—當然沒有•以點名提問引導討論我的授課心得常見問題11/13授課效果:誘因與動機授課準備•內容抽象•講授TheEconomist或WallStreetJournal之內容•出作業?—學生所交的作業可分3種•考試時出一些作業內的題目我的授課心得考試與成績12/13授課效果:誘因與動機•考古題上網授課準備•考試排座位(考試前30分鐘公布)•考試結束時,請各排最後一位學生收考卷•自己改考卷,看報告•清楚說明評分的原則與方法•「老師,我會被兩次1/2(嗚...)」•「老師,我將來要出國,能不能加到80分?」•如果你願意調整分數,請具體說明原則與條件•提醒學

5、生停修日期我的授課心得其他13/13授課效果:誘因與動機授課準備•善用課程評鑑,或者PTT課程討論版•ocehour時,研究室的門不要完全關閉