用仿写变换句式答题指要.pptx

《用仿写变换句式答题指要.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、选用仿写变换句式答题指要高三语文考点解读句式也就是句子的结构形式，同样的意思，我们可以采用多种不同的句式来表达，而不同的句式，其表达效果大多是不一样的。恰当地“选用、仿用、变换句式”，可以使语言表达的准确性、生动性和说服力得到增强。选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句、比喻句、对偶句是考查热点。仿写要以合理的想象和联想能力为基础。仿用句式且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点。变换句式，

2、考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写。题型解读①长句与短句长句表达效果：表意严密、精确细致，内容丰富。短句表达效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。②肯定句与否定句③主动句与被动句④例程句与变式句常见的变式句有主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句、因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。常用的句式及其表达效果弄清原句在以下九个方面的特点，才算是真正意义上的“仿句”。（1）话题。即题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要

3、求。还应把握文句所给定的中心主旨，理解原句的意义，特别是隐含意义，应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句，保持仿写的句义与原句句义的一致。仿写句式答题指要弄清原句在以下九个方面的特点，才算是真正意义上的“仿句”。（2）句式。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，要注意句子结构形式的高度一致。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、整句、散句、单句、复句、例程句和变式句等；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。仿写句式答题指要弄清原句在以下

4、九个方面的特点，才算是真正意义上的“仿句”。（3）修辞。仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞方法”的内容。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，仿句应使用与例句同样的修辞方法。仿写句式答题指要弄清原句在以下九个方面的特点，才算是真正意义上的“仿句”。（4）结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。（5）手法。仿句中有时运用一些特定的表现手法，有时题干中明确要求，而多数情况下题干中不一定明确要求，但写时也应运用与例句

5、相同的表现手法，如象征、比较、抑扬等。（6）色彩。仿写的句子同例句色彩要和谐，包括语境色彩和感情色彩。如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快、赞美与讽刺等。仿写句式答题指要弄清原句在以下九个方面的特点，才算是真正意义上的“仿句”。（7）逻辑。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，（前后两句之间不能矛盾）。（8）表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。（9）字数。题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。此外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的

6、哲理性和启发性。仿写句式答题指要仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。(6分)成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。真题讲评1．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。山，你是一位公正的老师，向攀登者揭示出生活的真谛：付出多少就有多少高度。你是一位严肃的长者，向攀登者发出深长的忠告：不披荆斩棘，健步也会绊倒。你是一位智慧的哲人，真题讲评歌曲《长大后，我就成了你》中有以下两句歌词：长大后我就成了你/才知道那间教室/放

7、飞的是希望守巢的总是你。请另立对象，续写两句歌词。要求：符合职业特点，语句富有哲理，与上文构成排比。真题讲评仿照示例在横线上补写句子，要求意蕴丰厚，有文采。诗歌是什么？是一首永恒的歌。是草堂茅屋里的一声长叹，________________________，是雨打黄昏的一片哀愁。诗歌是什么？是一段深深的情。______________________________，月上柳梢见证爱情，________________________。真题讲评参照下面材料中划线的部分，仿写两个句子构成排比句式，要求结构相似，文段语意完整。从

8、古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；“____________________，____________________”，____________________；“____________________，______________”