石柱县农村留守儿童教育现状调研报告.pdf

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1、石柱县农村留守儿童教育现状调研报告陈景红(石柱县教委教研室重庆石柱409100)摘要：石柱县的留守儿童工作起步早，亮点多。通过此次调研全面掌握了全县农村留守儿童教育管理工作的基本情况，为进一步提升全县农村留守儿童的教育管理水平、破解留守儿童教育管理工作之难题提出了合理化的建议。关键词：重庆石柱；留守儿童；教育管理；现状调研为了落实好“中共重庆市委三届七次全委会做好当前十大民生工作之一的‘培养照顾好130万农村留守儿童’工作”；全面掌握我县农村留守儿童教育管理的现状，找准问题，分析原因并提出对策与建议；提升我县农村留

2、守儿童教育管理工作的水平；我们从8月份开始，进行了“石柱县留守儿童教育管理现状调研”专题调研，形成了本调研报告。一、调研的目的与方法石柱县农村留守儿童教育管理现状的调研的主要目的是为了全面掌握我县农村留守儿童教育管理目前的基本情况：包括全县农村留守儿童的基本情况、寄宿制学校的建设情况、留守儿童的托管情况等。在掌握基本情况的基础上，找准存在的问题，分析其原因，为下一步提升我县农村留守儿童的教育管理水平提出合理化的建议，真正破解留守儿童教育管理工作之难题。调研组设计了分别针对学校、班主任、学生和监护人的四类问卷。调研方

3、法主要是问卷、访谈和文献检索等，对全县15所中学、87所小学进行了问卷调研。发放学校类问卷102份、班主任问卷510份、学生问卷1020份、监护人问卷510份，共2142份，回收有效问卷学校类102份、班主任问卷510份、学生问卷1018份、监护人问卷508份，共2138份。访谈了20名校长，20名教师，200名学生。二、调研的内容与结果1．基本情况石柱县是一个集国家扶贫工作重点县、少数民族自治县、三峡库区淹没县于一体的农业弱县、工业小县、财政穷县。全县幅员面积3012平方公里，辖32个乡镇、241个行政村（含16

4、个居民委员会），总人口51万人，其中农业人口43.98万人，以土家族为主的少数民族人口占总人口的72%。现有初中和小学328所，小学教学班1361个，初中教学班368个；全县初中和小学在校学生78053人，其中小学生45816名，中学生23680名。全县外出务工达11万人以上，农村留守儿童约3.5万人。2．工作现状石柱县将留守儿童教育工作纳入议事日程规范管理是从2005年开始的。五年来，以“建好农村寄宿制学校、办好留守儿童托管之家”为工作思路，以“爱心呵护共享阳光”为留守儿童教育管理的基本理念，2006年全面推进，

5、2007年开始凸显亮点，2008年向纵深发展，2009年再上了水平。初步形成了王家小学为代表的“托管模式”、南宾中学为代表的“综合1素质培养模式”；2010年市委研究室的“中国·重庆留守儿童培养模式研究”的“4+1模式”在冷水小学的试点使我县的留守儿童教育管理工作步入了一个新的里程，成为重庆市的亮点。3．留守儿童的档案建设情况全县各学校对35011名留守儿童进行全面登记，建立了留守儿童基本信息登记表和以班级为单位的学校留守儿童汇总统计表。通过对留守儿童基本信息的了解和掌握，提高了对留守儿童教育和管理的针对性，共同形

6、成了以学生为中心的关爱网络。4．寄宿制学校的建设情况近三年来，全县投入2420万元，新建了34所寄读制学校，全县寄宿制学校达到了49所；其中中学15所，占中学的比例100%，小学34所，占小学的比例39.08%。5．托管之家的情况全县15所中学、87所小学都成立了以校长为组长的留守儿童关爱小组，办起了留守儿童托管之家。在全县托管之家中93.3%的中学、65.9%的小学配有专兼职的生活指导教师负责指导留守儿童学习以外生活。73.3%的中学、73.9%的小学在校内聘请有爱心、责任心的老师1—2名作为留守儿童的心理辅导员

7、定期对留守儿童进行心理辅导和心理咨询；80%的中学、79.5%的小学开设了亲情电话室，73.3%的中学、45.5%的小学设置了亲情网络室。6．代理家长情况全县73.3%的中学、88.6%的小学实行了留守儿童代理家长制，各校对没有监护人或者监护人没有监护能力的留守儿童实行教师结对的代理家长制。7．留守儿童的活动开展情况全县各中学、82.95%的小学根据留守儿童的实际情况每周进行1次以上的心理辅导，每周2次以上的学业辅导。很多学校每月都要给留守儿童过一次集体生日，各班建好“留守儿童”学生生日，开展“留守儿童”赠一张生日

8、卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福、吃生日蛋糕，让每位留守儿童过一个快乐的生日。8．教育管理情况全县有11中学和67所小学，通过留守儿童教育教学的实践，因地制宜，大胆探索，勇于创新，不断总结提炼，初步打造出富有个性的教育管理理念、教育管理模式和教育管理特色。成熟的教育管理模式有：冷水小学的“4+1”模式、王家小学的“三导三心”托管模式、南宾中学的“综合素质培