业余田径训练的一些感受

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1、训练面☆体荔舅业余田径训练的一些感受搞好业余体育训练工作的关键，是学校体育工作改革发展的新趋口许志琴贺忠势，提高学生体育竞技水平，体现学校体育精神风貌。一、培养学生参与业余训练现他们的组织才能，在其他学生解学生的内心世界和对训练手段兴趣前有一定的优越感和威信。在体方法探讨，并对他们学习生活多运动是每个学生的内在需现价值的同时，必须创建一个光方面给以照顾和理解，在训练中要，当需要达到一定的程度时，就荣和谐的训练团体，体现训练队要营造一个广开言语的民主气能推动参与体育运动的内部动的凝聚力，感到训练苦中有乐而氛，给其充分的自主权，培养队员力，形成体育动机(学

2、习目的)，依自豪。学生获得自我佳绩和处理的责任感。教师还必须根据每个据马斯洛的需要理论，大多数人各种情况之中，能充分发掘潜力学生的性格、训练自身条件、心理的需要分三类：(1)接受刺激，追和动力，在训练中能主动投入和等多方面，制定有针对性的量和求乐趣的需要；(2)从属于集体的不知不觉中参与训练。强度的计划，让学生了解训练计需要；(3)展示才能和自我价值的二、协调几个方面的关系划，做到心中有数，有的放矢。需要。如何满足学生的亮点要求，1、协调学生学习生活训练的3、与领导共同努力，建立完激发他们体育动机，培养他们的关系善奖励制度兴趣。学习和训练是一个对抗体，

3、业余训练工作离不开学校领1、展示体育魅力队员进行训练时，能促进队员身导的大力支持，不是说：一个好校业余体育训练、体育竞赛的心健康发展，培养较高的运动成长等于一个好学校。教练在和领魅力之一就是其有鲜明的挑战性绩，难免会对学生的学习生活带导沟通下得到支持，激励，奖励，和趣味性，在训练中对学生提出来一定的影响，需要教练员去处需求得到充分发挥，并在训练、器要求合理、合身，训练内容尽量丰理“学习与训练的关系”。材、后勤等方面得到有效的保障。富多彩、具有趣味性和对抗性，谨(1)同班主任、任课教师的协建立教师学生的奖励制度，根据防挫伤学生的积极性和自尊心，调。经常主

4、动与班主任、任课老师学校的实际情况，教师以奖代训根据实际情况在训练中多采用表交流，了解学生学习情况，共同分(根据学生比赛成绩)。而学生每扬、肯定、适时的批评等手段，展析运动员优劣势，大家达成一个训练一次补贴10元，比赛得一分示体育训练的挑战性，通过学校共认，共同管理好学生，尽量使训奖1O元。这样大大提高师生的积的各种宣传工具如墙报、图片、校练对学习的负面影响降到最低。极性。园网、开会等形式宣传，展现体育(2)教练之间的协调。其实教三、针对个体特点进行训练训练的内涵和他们的英姿、比赛练应该是目标一致，互相配合，相创竞赛成绩成绩等形象。使他们的心理、社交互

5、支持，不应分工训练方式等等提高训练质量是业余训练工发展起到重要作用，满足其一定不同的原因而造成的分歧。只要作的关键，训练质量的提高在于的需要，再次接受刺激训练，追求各教练能互相体谅，互相协作，该教师的训练水平，在于严谨的工乐趣不是个问题。作态度敢于创新，敢于探索的精2、让队员体现自我价值(3)学生间的协调。训练队是神，培育一个好学生是一个业余给学生展示才能与实现自我来自不同的班级，不同年龄的群教练都梦寐以求的。价值的机会，是提高学生对体育体。是群体就有矛盾，以集体荣誉1、严格制定符合学生训练的训练的兴趣之一，促使有发展潜为重，把个人成绩的提高当做自自身

6、特点的训练计划，根据有关力的学生向训练队靠拢的重要条己的最大目标同时，也把训练队比赛规程，做好冬训、春训、比赛件和信息。在学校内经常的一些看成是自己的家一样时，这样矛期的三大训练期计划。比赛，给他们以展示才能的机会，盾将不再是矛盾。2、建立同水平队员、梯级队并做好激励工作，对取得良好成2、拉近教练与学生心理距员之间的竞争制度。有利于队员绩和表现优良作风的队员进行表离。相互竞争和成绩的提高。扬和奖励，使他们感到自己的价提高学生思想认识，教练必3、积极创建训练的软环境和值，满足他们在体育运动中最普须了解训练学生的内心世界和性硬条件。遍最强烈的感受——价值的

7、体格。在训练过程中师生关系是和总之，学生需要表现，教师需现。并激励其他学生为优良成绩谐、互信的，老师不但要教训练方要激励，学校需要成绩，三股形成去努力拼搏，同时在校内各种比法手段，提高他们的运动水平，还合力，才能体现一所学校的业余赛由他们去组织和参与工作，体要经常对他们谈心，交流情感，了田径训练的好景象。·73·