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1、第四届泛亚太地区心理卫生学术研讨会SCI一国男性移民施暴者的危险因素SC2.成瘾行为中一种多元模式SC-21.376例中学生厌学伴网络aioeu,i心理学博士eewseoo,ewseoonvers成瘾原因分析和干预效果评价ThNhlNhluiity心理学助理教授Mesiamon记医学中心精神科执业心理学家自伯海杨琼陈守平山东省滕州中心医院(277500)尽管在美国的亚洲人社区里,朱永志李维山山东省滕州市教育局男性在婚姻或亲密关系中;刘永山东省滕州第一中学的攻击行为是最严重的问题之一并且需要用一种整合
2、了不,同理论体系的多元模式来理解这种复杂的现象然而文献显目的:探讨中学生厌学伴网络成瘾的原因和干预措施效。,示这类研究相当缺乏。::20一;以许多相关理论观点为依据本研究果评价方法时间从02年1月2004年12月研究对N=13:,,,调查了涉及犯法的中国男性移民施暴者与对照组(8)之象376例厌学伴网络成瘾的中学生其中男329例女47例,,,一;,:一间自我报告早期经历中的家庭暴力物质滥用亲附模式敌年龄1317岁具体方法分别晤谈23次进行艾森克人格对归因偏倚,对婚姻暴力的态度以及由于移民导致的权力改
3、测验、中学生心理健康测验、瑞文推理测验(标淮、型)依列。;变等方面的差异结果支持在婚姻或亲密伴侣关系中男性攻表分析厌学/网络成瘾的原因并对本市六所中学360名在校,、击的社会学习观点并且提供了当前中国男性移民样本中物中学生进行相同内容的心理测验列表调查作对照分析。干预、。、、、质滥用移民导致的权力改变同婚姻暴力有关的证据存在:措施是参与分析原因转变认知帮助解决实际问题或困难、。家庭暴力的早期:经验以及对婚姻暴力的肯定态度是预测婚姻增强自信激发学习激情结交学习伙伴等干预效果评价以.,,、、、暴力的有力
4、因子可以解释婚姻暴力中219%的方差高于自动放弃上网返校上课学习激情提高成绩稳定或进步,。、人一。口统计学变量和婚姻不满意度我们还讨论了基于这些发跟踪随访618个月未有厌学辍学和未再上网等为效果满意。:N分明显,一,现的今后研究和治疗方向结果厌学组艾森克人格测验增高因子分1221等2一,;级在3与对照组相比有显著差异(p<住01)中学生心理SCI一理解文化环境如何改变家庭暴力经历健康测验强迫症状、偏执、人际关系紧张、抑郁、焦虑、学习..、,,,一7MairanneYoshioka心理学博士副教授压力
5、情绪不平衡多项因子分高在213分与对照组相<0刀5;一,美国哥伦比亚大学社会工作学院比有显著差异(p)智力侧试智商在90110百分数一,。在8495%与对照组相比没有明显差异列表分析厌学原因,尽管有大量的信息显示了文化的影响但还是很难清楚地、,、:;依次为1学习遇到实际困难或问题占92%2家庭原因,说明在特定人群中文化以哪种具体方式来影响治疗的目标和,、、,;。,与父母抵触不能交流占83%3自信不足盲目自卑占方法目前为止多数针对文化与家庭暴力的研究工作主要是。、,。:71%4因学校管理和社会原因占3
6、4%干预效果评价达描述特定人群的具体家庭系统以及在寻求帮助时的障碍。这项,,,一。到效果满意一月内约52%3个月达80%1218个月后为工作对说明特定人群的需要和观点是很有价值的它的一个的.。:,984%结论376例中学生厌学伴网络成瘾分析始发原因缺陷是没有更好地从一个整体的角度去理解个体的民族文化经主要是学习生活中遇到困难或问题,而他们现实家庭、学校和验。同样,由于许多文化群体没有被列人这项区分种族的研究/。,个人心理使他不能/不敢/不愿不知如何去面对和解决网吧。,课题中来我们对这方面的了解还很有
7、限作为学者研究者管理混乱使其找到了逃避、发泄或“自我实现”的环境。他们以及从业者,:我们会反复询问自己是否在家庭暴力体验中存茫然、困惑、悲观,但更渴望理解、支持、帮助。提高干预效。,在着有意义的文化差异在我们开始这项研究时社会已经质、:l果的关键在于找出学习中遇到的困难或问题并切实帮助:。问我们是否有必要用种族特异的反应来替代主流研究方向、、,。、;2解决转变认知激发激情提高心理素质3家长教育:,、这种研究的目的是l)描述一种模式这种模式可以解。,。和环境转变4跟踪随访巩固效果释文化是如何影响一个受
8、害女性的经历的,以及2)检验美国本土暴力服务系统是否适合那些不同种族、移民的社区体系。[关键词1中学生厌学网络成瘾成因分析干预效果评价基于我对东南亚受虐妇女的研究,我确定了三个影响家庭暴力。:;模式的文化维度他们是经历妇女对她们有用的选择的理SC-22.大学生网络依赖的团体咨询实验研究解;以及妇女寻求帮助的努力。这三个因素能反映宏观水平的王经历,樊富民白羽中间水平的社团和家庭价值以及微观水平的认同和问题解。,清华大学教育研究所100084决过程这些因素并非针对任何一个
