兴宾区第一幼儿园一期简报.ppt

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1、快乐学习广西信息技术能力提升远程培训班来宾市兴宾区第一幼儿园第一期管理员：吴彬主编：吴彬2015年2月2日卷首语老师的话热点聚焦交流平台作业赏析卷尾寄语目录目录卷首语在这收获的季节，我们携手走进远程培训的殿堂，在这片神奇的沃土上谱写着我们的乐章。一次次穿越时空的对话，思维与思维的碰撞，心灵与心灵的贴近，激发起无限的智慧。班级，因有了我们的努力和奉献而美丽！远培，因有了我们的睿智和热情而精彩！老师的话在这次“远程培训”活动中，我们不仅学习更多的专业理念、方法、策略，学习和积累更丰富的有关科学的、艺术的、生活的基础文化知识，同时也养成了一种更乐观的工作态度，重塑了

2、我们的价值观。我们的学习培训是一个团队相互合作、相互学习的过程，教师与专家学者是一个学习共同体，大家彼此有相同或不同的经历、经验或学校背景，但都是平等的参与者。我们常常在问自己：我们是否在享受团体学习的过程？我们在这过程中是否变得更亲密、更信任、更愿意沟通、更理解我们的事业？我们在学习中找到快乐了吗？。。。。。。在学习的过程中，教师与教师的对话、教师与专家的对话，我们用思维碰撞灵感，提升经验，形成理论与实践的知识与智慧。因此，学习使我们充满自信，从容面对每一天的生活、工作和挑战。热点聚焦到目前为止，我们兴宾区第一幼儿园注册36人。学习之星：吴彬黄海霞王珍袁彩虹

3、李萍交流之星：马凤艳黄巧喜覃城慧刘柏利张玉希望大家抓紧时间完成各项任务，加油！作业赏析大班综合活动：夏天的服饰兴宾区第一幼儿园：王珍设计意图：夏天到了，孩子们都换上了漂亮的夏装，夏天虽然炎热却是一个美丽的季节。在一次巡班听课中，我发现孩子们对模仿模特儿表演非常感兴趣，于是我在中班的《在火辣辣的夏天里》这一主题活动中创设了《夏天的服饰》这一活动内容来与大家共同研讨。我利用废旧报纸为幼儿设计了几款简单的服饰，以此激发孩子们的自我表现力和动手设计服装的欲望。活动目标：一、知道服装与季节的关系。二、通过表演活动激发幼儿的自我表现力和动手设计服装的欲望，从而培养幼儿的审

4、美能力和动手操作能力。活动准备：一、幼儿穿着自己的各式夏装。二、废旧报纸以及一些废旧物品若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔等。三、适合于幼儿表演的一段音乐。活动过程：一、引言。孩子们，你们看，今天有那么多的老师和我们在一起，大家高不高兴啊？（高兴）用我们的宝贝口号来欢迎老师们好不好？（与幼儿一起喊出宝贝口号：快乐宝贝多，今天我最棒！耶！）[点评：通过喊口号的形式调动了幼儿在活动开始时的积极性]二、谈话引入课题，激发幼儿兴趣。（一）现在天气慢慢的变热了，小朋友你们说这说明什么啊？（夏天来到了）对，在夏天里，我们穿的衣服怎么样啊？（引出：薄、少）（二）介绍自己服装

5、的名称：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主。（三）在夏天里，当我们热的时候怎么办呀？（引出：扇子、电风扇、空调等）[点评：通过谈话形式让幼儿对夏天有所了解，为幼儿在后面的设计服装这一活动环节中起到了很好的铺垫作用]三、让幼儿穿着自己的服装跟老师一起随着音乐集体展示。[点评：以此让幼儿熟悉音乐节奏，为下一环节的幼儿独自展示打下基础]四、刚才我们穿着别人设计的衣服来展示给大家看，那小朋友想不想穿上王老师为小朋友设计的衣服来展示给大家看呢？（想）吴老师设计的衣服很独特，大家看，都是用什么来做的？（都是用报纸、光碟……来做的）老师拿出衣服给幼儿看，请幼儿上来选出自

6、己喜欢的服装并穿上。[点评：充分让幼儿了解废旧物品的用处，从而引导幼儿对废旧物的充分利用。]五、小朋友穿上这些衣服是不是更漂亮啦？（是）让幼儿随着音乐分组展示服装。六、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，那大家想不想自己动手来设计服装呢？”（想）引导幼儿说出自己想设计什么样的衣服，都要为谁设计？并动手操作。七、现在啊，就请我们的小朋友跟着吴老师到我们中三班的“明星设计屋”去设计衣服吧。[点评：在这一环节中，幼儿的动手能力得到了充分发挥，只是由于幼儿年龄较小，主要以模仿教师设计的服装为多，没有在设计服装时充分发挥自己的想象力]活动延伸：让幼儿

7、穿上自己设计好的服装跟着音乐展示给大家看。活动评析：在本次活动中，教师通过表演的形式让幼儿在玩中学、在学中玩的愉快氛围中掌握了本次活动的教学目的，并能根据幼儿的兴趣爱好启发幼儿的创造性思维和激发幼儿的动手操作能力，让幼儿在实际操作中自我表现力和审美能力得到了有效的提高，从而加深了幼儿对夏天的认识及对生活的热爱，并把人文教育贯穿在活动细节中，使幼儿知道帮助别人是一件快乐的事情。成长是一个过程，永无止境；学习也是一个过程，永无终点。在远程培训的平台中，我们感受着充实与快乐，体验着忙碌与收获。教育是一种交流、是一种沟通，是叩响心弦呼唤崛起；告诉自己，别忘了“加油”，

8、让我们携手同心、再接再厉，有效学习、服