语文人教版八年级下册《马说》练习题.docx

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1、《马说》相关问答题练习答案1.《马说》一文中，分别将千里马、伯乐、食马者赋予怎样的寓意？答：2.如果你是一匹“千里马”，你打算怎么做？答：3.从文中千里马的遭遇来看，人才展示才华需要什么？答：4.“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？答：5.龚自珍写到：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文阐述的选拔人才的方法是否一致?为什么?答：5.在实施人才战略的今天，要使自己成为一匹“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件分别是什么？请结合现实生活，谈谈你的看法。6.古今中外历史上有哪

2、些关于伯乐慧眼识人才的故事，请你列举你所知道的一个。《马说》《论马》比较阅读*比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成下列习题。（20分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【

3、乙】骥①不称②其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。【注释】①骥（jì）：良马。②称：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。④介胄：披上战甲。⑤酉：酉时，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指饮食量大。⑧力裕：力量充沛。1．解释下列句中加点的词。⑴故常奇之（　

4、　　）⑵比行百余里（　　　）　⑶安求其能千里也（　　　）⑷一食或尽粟一石（　　　）2．下面各组中加点意思相同的一项是（　　　）A、①不以千里称也。　②骥不称其力。B、①其真无马邪？　②称其德也。C、①执策而临之。　　②介胄而驰。D、①虽有千里之能。②故常奇之。3．将下列句子翻译成现代汉语。⑴且欲与常马等不可得，安求其能千里也？⑵介胄而驰，其初若不甚疾。4．⑴在甲文中，点明全文主旨的句子是：　　　　　　　　　　　　。⑵在甲乙两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原

5、文的句子找出来写在下面的横线上。共同特点：　　　　　甲文句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙文句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5．甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理？6．伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。