正文描述:《语文人教版九年级下册《孟子》二章.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《孟子》二章教学目标1、知识目标:在背诵中理解选文的思想内容,体会选文所说明的道理。2、能力目标:把握文中运用对比,逐层深入论证的方法。3、情感目标:了解孟子和《孟子》,探求孟子的思想。教学重点及其教学难点1、教学重点:本课的重点是对选文思想内容的理解,论证中心和论证方法的把握。2、教学难点:探求孟子思想的核心。教学手段及其教学方法1、教学手段:多媒体课件2、教学方法:朗读、探究、讲授相结合。课前准备:利用网络资源对课文尽可能地做多的了解。教学时数:2课时第一课时得道多助,失道寡助教学内容及其过程
2、一.导入新课:1、孔子、孟子及《论语》、《孟子》简介孔子,春秋时期儒家学派的创始人。孟子:名轲,字子舆,战国时期儒家学派的代表人物。汉武帝时“罢黜百家,独尊儒术”,孟子和孔子一样,成为封建统治者尊崇的偶像;到了唐代已将孔子和孟子并称;元、明时孟子被称为“亚圣”。《论语》是记录孔子及其弟子言行的书。《孟子》是一部记录孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观念和政治活动的书。“四书”:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。“五经”:《诗经》、《尚书》、《周礼》、《易经》、《春秋》。2、导入《得道
3、多助,失道寡助》二、初读课文,整体感知1、范读课文引导学生注意:读音停顿重音节奏三、翻译理解文意1、出示重点字词、句——交流2、请学生质疑、补充3、随师齐读课文——巩固、体会四、深入研析,引导学生整体感知文章议论的中心质疑:1、天时、地利、人和,三者中哪个是克敌制胜的首要条件?2、“得道者多助,失道者寡助”的“道”指的是什么?3、这一章的论点是什么?结论是什么?论点:天时不如地利,地利不如人和。结论:得道者多助,失道者寡助。4、文章主要运用了什么论证方法?五、品读。从“得道者多助,失道者寡助”探求
4、孟子的思想。标题中的“道”有其特定的含义,即讲仁义,施“仁政”,所以这个标题的意思是说:凡讲仁义、施“仁政”的,就会得到广泛的支持与拥护;反之,就孤立,就会只得到极少数人的支持与拥护。孟子生活在各诸侯国互相攻伐、社会骚乱的战国时代,因此,他提出施“仁政”、行“王道”的主张,反对武力兼并。六、小结七、诵读中结束八、布置作业背诵课文第二课时生于忧患,死于安乐教学内容及其过程一.导入新课:美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的,为保护鹿不被狼吃掉,人们赶走了狼。不料,在“和平安宁”环境中的鹿,优
5、哉游哉,不再狂奔快跑了,体质明显下降,不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来,不久鹿群又生机焕发充满活力了。同学们听了这个故事,会有什么样的感想呢?-------生于忧患,死于安乐二、初读课文,整体感知1、范读课文引导学生注意:读音停顿重音节奏三、翻译理解文意1、出示重点字词、句——交流2、请学生质疑、补充3、随师齐读课文——巩固、体会四、深入研析,引导学生整体感知文章议论的中心质疑:1、本文的中心论点是什么?生于忧患,死于安乐2、孟子《生于忧患死于安乐》是针对什么问题提出论述的?造就人才
6、,治理国家3、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,所以人才必须经历:(用原文是话回答)4、“故天将降大任于是人也”一句在文中起什么作用?“是人”指的是什么?承上启下。文章开头提到的六个人及与此相似的其他人。5、第一段列举了六个历史人物,他们经历上的共点是什么?作者写这些人物有什么作用?这些人虽都出身贫贱,但他们都在经历了艰难困苦的磨练后,终于成就了一番不平凡的事业。(列举六个例子是为了引出论点,说明忧患可以激发人奋发有为,成功人士必经一番磨难。)6、上天要把重担加给某个人,必须要从哪几个角度来磨练他
7、?心理、身体、生活境遇。(生活、思想、行为)7、说明人才经过艰苦磨练的作用的句子是:动心忍性,曾益其所不能8、在文章中作者认为国家长盛不衰,就需要和。9、本文的论证方式有什么特点?1)先论证“生于忧患”,方法是先举同类事例,从个别到一般,归纳出作者的观点,然后从理论上加以说明。(2)再论证“死于安乐”,高度概括历史上安乐亡国的事实加以说明。(3)文末归纳中心论点。10、小结:常处忧患,多受磨难,可以使人奋发图强,从而得”生”;沉迷于安乐,庸庸碌碌,可以使人腐败堕落,从而得”死”.人生是如此,国家的
8、兴盛衰败也是如此。五、堂上练习:1、《生于忧患,死于安乐》选自,中心论点是。阐述了孟子的人才观。2、给下面的加点字注音。 畎亩( ) 傅说( ) 胶鬲( ) 法家拂士()3、找出句子中的通假字并解释。入则无法家拂士。困于心衡于虑。曾益其所不能4、解释下列句子中加粗的字意思。所以动心忍性()() 困于心衡于虑而后作()傅说举于版筑之间()出则无敌国外患者()故天将降大任于是人也()空乏其身()舜发于畎亩之中()管夷吾举于士()百里奚举于市()()苦其心志()人恒过()5、翻译句子:(
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