数学人教版五年级下册质数和合数导学案.doc

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1、第5课时质数和合数（1）导学案教学目标1、我能掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。2、我能判断一个数是质数或合数，能找出100以内的质数，熟记20以内的质数。3、在学习过程中培养发现规律及概括归纳的能力。4、培养2个小老师。重点：理解和掌握质数、合数的概念。难点：能够正确判断出质数或合数。教学方法四环：预学——共学——综合——延学四步：学、交、练、导一、预学1、认真阅读教材第14页，完成表格。2、20以内只有1个因数的数是（    ），只有1个它本身的两个因数的数有（            ），有2个以上因数的数有

2、（               ）。我会总结归纳：一个数，如果只有（   ）和（     ）两个因数，这样的数叫做（     ）或（     ）。如（ ）、（  ）、（  ）、（  ）都是质数。一个数，如果除了（   ）和（    ）还有别的因数，这样的数叫做（    ）。如（  ）、（  ）、（  ）、（ ）、都是合数。1既不是（    ），也不是（     ）。二、共学小组合作，完成教材第14页的找出100以内的质数，做一个质数表。三、综合1、判断下列各数中哪些是质数画○，哪些是合数画⊿。    19     2

3、2   36   47   89    96    12、把下面的数按要求分类。      1   17    8     2    311    87    0    156奇数：________________________ 偶数：________________________  质数： ________________________ 合数：________________________ 四、延学 1、1—20中，既是奇数又是质数的有（                  ）既是奇数又是合数的有（     

4、         ）,既不是质数，也不是合数的有（                         ）。2、最小的质数是（      ），最小的合数是（        ）3、写出两个都是质数的连续自然数。  ________________________ 4、写出两个既是奇数，又是合数的数。________________________