数学人教版七年级上册合并同类项导学案.doc

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1、《合并同类项》课堂导学案【学习目标】1.掌握同类项的概念，会判断同类项。2.会合并简单的同类项。【重点】会判断同类项,合并简单的同类项【难点】会判断同类项【课堂导学】一、知识准备单项式3ab-2ab8n5m3n12xy25xy2　系数次数【学习流程】独学1+展示2+评价1【展示规则】最先完成的小组推荐组员主动口头展示二、自主学习自学课本P62面，回答下列问题：1.120×6+20×6=(__+__)×()=___2.3ab2+4ab2=_____________3.上面两个问题应用了什么数学定律？说说第2个问题你具体是怎么算的？【流程】独学3+组长组织交流2+展示2【展示规则】

2、在导学案上完成，最先完成的小组推荐展示三、合作学习自学课本P63面，回答下列问题：1.所含____相同，并且____字母的____也相同的项叫同类项。几个_____也是同类项。2.下列几组单项式是否为同类项？①-25和1②2x2与2y2③-m2y和-ym2④-a3和4a3⑤2n与2ny⑥x2p与-xp2⑦-4xy2z2和-4x2yz2是同类项的是：____________________【流程】独思3+交流2+展示3+点拨2【展示规则】交流最认真的小组优先上台，口头展示。三、合作探究继续自学课本P63面，回答下列问题：1.我们把多项式的______合并成一项，叫做合并同类项2.

3、合并同类项的方法：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的______的和，且______和__________不变。3.合并同类项（要求过程体现合并同类项的方法）(1)3x3+x3(2)xy2-xy2。【流程】独思3+组长组织交流3+展示3【展示规则】导学案上完成，最先完成的小组推荐展示四认识小结：•我学会了……•使我感触最深的是……•我还有点疑惑是……【流程】独立思考1+讨论1+展示2【展示规则】举手抢答，小结全面者得分五、当堂检测（独立思考—小组交流—大展示—评价矫正5）教材P65第1题（1）（2）（3）（4）（5）（6）【流程】独思3+组长评价3+展示2【展示规则】

4、导学案上完成后举手示意，上展台展示六、课后作业：（作业本上完成）1、教材P69第1题2、（选做）已知：x3my3与x6yn+1是同类项，求m、n【教与学反思】【老师评阅意见】