试析新形势下高校毕业生就业工作现状与对策

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1、北京化工大学学报(社会科学版)2010年第1期No.1.2010JournalBeijingUniversityofChemicalTechnology总第69期TotalNo.69(SocialSciencesEdition)试析新形势下高校毕业生就业工作现状与对策刘伟兰(华东理工大学理学院,上海200237)[摘要]近年来我国高校毕业生的就业形势非常严峻,高校就业工作越来越成为社会关注的焦点。针对当前高校毕业生的基本情况、高校就业工作的现状,本文进行了深入的分析,并对做好未来高校就业工作的新方法进行了思考。[关键词]高校毕业生;现状;分析[中图分类号]G473.8[文献标识码]A[文

2、章编号]1671—6639(2010)01—0064—03随着高校招生规模的不断扩大.我国高等教育就业越来越难已经进入了大众化的初级阶段.高校毕业生就业工1.毕业生就业市场由“卖方市场”转向了“买方市作已成为社会关注的热点和焦点当前全球金融危场”[]机给高校毕业生的就业带来了前所未有的压力和挑在高校扩招前.我国高等教育处于“精英教育”战,随之出现许多新情况、新问题,本文根据目前高阶段.扩招前最后一届毕业生即2002年也只有145校毕业生就业工作现状提出了一些新的理念和设万,高校毕业生的供给小于社会需求.大学生就业问想题并不明显;高校扩招后.高等教育已经进入“大众化教育”阶段.2010年高

3、校毕业生人数将达到630一、高校毕业生就业工作的现状分析万.致使毕业生与社会需求之间的关系由扩招前的“供不应求”转为扩招后的“供大于求”.这就使毕业(一)高校扩招后毕业生的就业情况生就业市场由过去的“卖方市场”转向了“买方市随着社会的快速发展.我国高等教育已进人大场”.毕业生供需状况发生了根本的变化.因此出现众化时代。2003年,我国高校扩招后的第一届毕业了大学生就业难的问题生人数是212万.比2002年高校扩招前的145万增2.企业选人标准的偏颇导致“人才高消费”现象加了46.2%,到2010年.高校毕业生将达到630万,高校是分类型的.毕业生也是分层次的.不同类如果再与2002年的1

4、45万相比.增加了4.34倍.这型的院校和不同层次的毕业生.在社会上的就业岗只是应届毕业生的人数①我国的高等教育招生与培位和层次也是各不相同的[z-目前多数用人单位都养方式虽然历经三十多年的改革.但招生的计划性走人了重名牌轻一般、“惟学历是瞻”的怪圈。随着大与就业的市场性矛盾、结构性矛盾依然存在.毕业生学生就业市场由“卖方市场”转化为“买方市场”.用及家长的就业观念和企业的用人观念仍然停留在高人单位也逐渐提高了用人的标准。他们将目光锁定等教育“精英教育”的模式阶段.因此高校毕业生的在少数的名牌大学毕业生身上,放在了研究生、博士[收稿日期]2009-12-19[作者简介]刘伟兰(1967一

5、),女,黑龙江齐齐哈尔人,华东理工大学理学院分党委副书记,讲师。①由笔者根据相关数据统计。见http://www.edu.cn,2o05l216/3l66255.shtml及教育部长袁贵仁在2009年l1月2013全国普通高校毕业生就业工作视频会议上的讲话。2010年第1期刘伟兰:试析新形势下高校毕业生就业工作现状与对策65生身上.正如当下用人单位流传的“博士多多益善,部门同有关部门的协调经常碰到障碍硕士是起码要求.本科等等再看,大专看都不看,中2.就业指导缺乏专人化、专业化大多高校没有专靠一边站”个别用人单位在录用毕业生时重男轻专职就业指导人员.直接面对毕业生的一线就业工女的现象依旧存

6、在.这不仅仅是对人力资源的非经作人员主要是院(系)级辅导员大部分辅导员承担济使用.也是教育资源与人才培养效率的极大浪费。了许多事务性工作,精力不足.用于学生就业指导的3.高等教育人才培养模式与人才市场需求的错时问少,缺乏对就业指导工作的深人了解和研究有位的高校辅导员为了完成就业率指标.甚至替毕业生一方面高校偏重于学科型、理论型人才培养,没“签协议”.引发了大学毕业生“被就业”的现象.给学有将人才的培养与学生就业结合起来。在此模式下,校带来不良影响高校对专业设置、课程设置缺乏市场调研.脱离了社3.就业指导缺乏长期化、规范化。就业指导工作会对人才的客观需要有些高校受利益的驱动.盲目是一项长期

7、的系统化的工作.就业指导人员应树立扩招热门专业学生.造成了专业与就业不能有效对全程化的就业指导意识但目前各高校普遍不能做接的错位现象.造成了部分专业的毕业生过剩、人才到针对毕业生个体进行互动式的专门咨询和有效指市场的有效需求不足另一方面高校对学生实践和导,只是泛泛地向毕业生进行单向“灌输”:有的高校动手能力的培养不够.培养出来的人才知识应用能把毕业生就业工作看成是季节性的工作或临时性的力、可持续发展能力薄弱,创新能力欠缺。事实上,社

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