少儿朗诵《木兰诗》的情感与配乐设计.doc

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1、少儿朗诵《木兰诗》的情感与配乐设计《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”，都是不朽名篇，朗朗上口。但《孔雀东南飞》是青年男女的爱情悲剧，诉说夫妻离别、抗婚、殉情，这对十岁左右的孩子来说太过于沉重难懂。况且，“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”这样的山盟海誓；“揽裙脱丝履，举身赴清池”、“徘徊庭树下，自挂东南枝”这样的悲壮沉痛，也不适合对他们强行灌输然后让他们形之于声。《木兰诗》则不同，它叙述了少女木兰女扮男装，替父从军，征战沙场，凯旋归国，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩，是一出喜剧。从年龄上猜测，木兰离家时也不过十五岁左右，

2、她的想法、行为对孩子们来说很有接近性，能够得到孩子们设身处地的理解。于是，《木兰辞》用于教学和演出，成为首选。一、朗诵之前，首先应该确立的是基调，就是整篇作品的感情色彩，这是通过对作品深入分析之后得出的。《木兰诗》有六段：第一段写木兰决定替父从军。第二段写木兰出征前的准备和奔赴战场。第三段写木兰多年的征战生活。第四段写木兰还朝辞官。第五段写木兰回到故乡与亲人团聚。第六段用雌雄兔子的比喻结尾，妙趣横生。第一、二、三、六、七段表现的是木兰女儿情怀；第四、五段记述木兰在战场上的英雄气概。于是得出了木兰是英雄、一位富有传奇色彩的英雄。这个英雄还是一个平民少女

3、，活泼可爱，聪慧勇敢，疼爱家人，热爱生活。所以，坚毅、勇敢、热情，应当成为整篇作品的主基调。具体到每一段，会有分基调出现，情感又会有一些明显的变化，但无论分基调怎么变化，都会被包含在主基调中，又为主要的感情色彩提供铺垫，或者增加饱满度。第一段，“唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kèhán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。”唧唧唧唧的织布声，忽停忽续，木兰已无心织布了。那是什么原

4、因呢？作为朗诵者、作为听众和观众，也都想问这个问题，“何所思”“何所忆”，这是这段朗诵的一个共鸣点。木兰的心事和听众的疑惑成为朗诵时一定要表现的内容。紧接着，答案出现了！原来边疆战事吃紧，可汗要征集兵员，保家卫国。木兰想，父亲已经老了，如果去了军营，那是等于送死啊。自己又没有哥哥，怎么办呢？一番思考之后，木兰做出了一个大胆的决定，女扮男装，替父从军。“女叹息”的心事重重，“大点兵”的紧张形势，“替爷征”的坚定决心，形成了第一段的感情波动。第二段是忙碌的。“东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。”一旦下定了决心，就不会再

5、迟疑，那就赶紧准备吧。买骏马，买鞍鞯，买辔头，买长鞭。集市上，人声鼎沸，木兰的热血也在一丝不苟的准备过程中沸腾着。第二段又是深切的思念。“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiānjiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiūjiū)。”白天，木兰和将士们加快脚步向边疆急行，时间一晃就过去。可到了夜晚就不同了，毕竟是个小女孩，没有离开家出过这么远的门，没有离开父母这么长的时间。夜晚“鸣溅溅”的黄河水，“鸣啾啾”的“燕山胡骑”，哪一样都会触动木兰思念亲人、思念家乡的心弦，撞击着心扉。这段

6、朗诵，就怕朗诵者陷入思念，不能自拔。要结合第一段“愿为市鞍马，从此替爷征”的坚定决心和第三段征战沙场的勇敢无畏，给出情感的合理过渡：哪怕是离开亲人、远离家乡、满含思念，但奔赴沙场的脚步没有停歇，保家卫国的信念越来越强。第三段只有30个字，却叙述了长达十年的历程，这十年是铮铮铁骨的十年。“万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”此时的木兰，已不是柔弱的农家少女。她跟随着大军，穿山越岭，跋山涉水，夙夜奔袭。铁打的营盘里，刀光剑影，铠甲辉映着月光。杀声震天的战场上，她策马挥剑，怒吼着，左冲

7、右突，奋勇杀敌。血光里，你能看见她愤怒的眼神，无所畏惧的身形。勇敢和豪迈是这十年的内在精神，朗诵时对声音要强控制。这是对誓死为国英雄气概的歌颂，是对“柔弱生刚强”的盛情赞美。第四段的第一个字承接了第三段的最后一个字，乐府民歌就是这么自然淳朴，意义衔接，音韵回环。“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”此时的“明堂”不仅是神圣的庄重的，又喜悦的祥和的。木兰，这个身经百战的女孩，一身戎装，载誉归来。在大殿之上拜见天子，有礼有节，对答自如，不卑不亢。面对高官厚禄，面对百千赏赐，她

8、没有动心。此时，强烈牵动她的，是赶快回家与亲人团聚的芊芊柔肠。是啊，离开家乡这么多年，爹娘的身体还好吗？姐姐