2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷.doc

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1、2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(4)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分。在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1．教师是教育工作的组织者和指导者，在教育过程中起（　　）。A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用2．按照我国小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调（　　）。A．综合性、实践性、弹性B．自主性、实践性、综合性C．自主性、综合性、探索性D．自主性、探索性、实践性3．有预定目的，用专门方法的识记是（　　）。A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记4．面对问题情境，学生倾

2、向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（　　）。A．深思型B．场独立型C．冲动型D．场依存型5．下列哪个不是《中华人民共和国教师法》规定的教师的权利和义务?（　　）A．教学科研B．教育教学C．管理学生D．监护学生6．教师未经学生允许偷看学生信件，触犯了学生的什么权利?（　　）A．隐私权B．人格权C．受尊重权D．受教育权7．“桃李不言，下自成蹊”2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(4)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分。在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1．教师是教育工作的组织者和指导者，在

3、教育过程中起（　　）。A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用2．按照我国小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调（　　）。A．综合性、实践性、弹性B．自主性、实践性、综合性C．自主性、综合性、探索性D．自主性、探索性、实践性3．有预定目的，用专门方法的识记是（　　）。A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记4．面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（　　）。A．深思型B．场独立型C．冲动型D．场依存型5．下列哪个不是《中华人民共和国教师法》规定的教师的权利和义务?（　　）A．教学科研B．教育教学C．管理学生D．监护学生6．教师未经学生允许

4、偷看学生信件，触犯了学生的什么权利?（　　）A．隐私权B．人格权C．受尊重权D．受教育权7．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（　　）。A．陶冶法B．锻炼法C．说服法D．榜样法8．对于一个较长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?（　　）A．前摄B．倒摄C．单一D．双重9．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（　　）。A．教育法律B．教育行政法规C．教育政府规章D．教育单行条例10．在（　　）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A．可控制的B．白日梦C．自动化的D．睡眠11．联合群

5、体的成员已有共同目的的活动，但活动还（　　）。A．只具有个人的意义B．只有小集团意义C．依赖兴趣的作用D．没有政治意义12．（　　）的研究表明，群体对个人活动能起到促进作用。A．斯金纳B．阿特金森C．阿尔波特D．布卢姆13．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（　　）。A．群体压力B．群体动力C．群体凝聚力D．群体规范14．桑代克提出众多学习率，其中描述动机的是（　　）。A．效果律B．准备律C．练习律D．同化律15．斯金纳认为，（　　）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。A．正强化B．负强化C．惩罚D．塑造16．“博学之，审问之，慎

6、思之，明辨之，笃行之”出自（　　）。A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《孟子》17．双轨制在（　　）表现得非常典型。A．美国B．英国C．苏联D．中国18．（　　）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。A．皮亚杰B．科尔伯格C．杜威D．马斯洛19．教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是（　　）。A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则20．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。

7、这本著作是（　　）。A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》21．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（　　）。A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习22．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（　　）。A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论23．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（　　）。A．是同时的B．师范学校出现得早C．教师成为一种独立的社