涂装线核心技能培训方法与管理.pdf

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1、涂装线核心技能培训方法与管理【摘要】：本文主要介绍汽车涂装线在核心技能和培训管理过程中，使新员工或转岗员工快速达到涂装核心技能标准，减少新员工上线实际操作时对质量的影响，并根据在培训过程中的经验作一介绍。关键词：行为规范工艺基础知识核心技能辆份验证0引言1.1培训过程中实际问题与分析在以往的汽车涂装线员工培训中，都是通过培训需求调查问卷的方式对车间采用以老带新、一对一的培训方式，这种培班组长进行问卷调查，在收集以往培训过程训方式普遍导致的结果就是一个师傅教一和培训效果的资料后，对以往培训问题进行个样，师傅的习惯动作同

2、时传给徒弟，师傅如下分析：在传授的过程中没有统一的标准和规范，这（1）在大批量人员技能培训中，一个培训种培训方式和方法，已经远远不能适应现代员会培训10－25人，因受培训车身、培训大批量、高频次、高效率、高标准的员工技场地、培训工具的影响，要想达到每个人在能培训需求。一种车型某一工位上的达到熟练操作是非下面结合涂装线核心技能培训方法向常难的，其表现结果为，培训周期长、达不大家作简要介绍。到熟练掌握全部车型熟练度。（2）培训过后员工在上岗操作时，往往达1涂装线培训需求分析不到预期效果，其表现结果为，在生产线上多车型混流

3、、高温高湿和倒班的情况下，员涂装线培训采取理论与实际操作相结工体能、节拍、技能、耐力达不到生产线高合的方式，主要注重员工技能培训。强度长时间的操作要求。怎样能把培训内容更贴近实际生产？（3）培训师资的匮乏，其表现结果为，现使用什么样的方法提高培训效果，缩短培训有培训员无法满足高流量、大批次的工艺基周期，达到或具备高节拍、5种以上车型混础知识和技能培训需求。流混色生产的本岗位技能，成为本部门培训（4）被培训人员岗位、节拍、工作内容发管理人员的一道“难题”。生变化，需要重新培训，其表现结果为，培以往培训内容主要是针对岗位

4、需求去训针对性比较强，对变化岗位适应能力不选择，培训后的人员输出到需求岗位，因培够，不能满足多技能需求。训人员针对性比较强，培训中只有一种或一项技能，而在实际生产中，因班组或工段出2培训内容设立与准备现缺勤替岗情况，只有一种技能的人员无法胜任其他工作，而这些员工需要再次培训具培训内容的设立和准备是培训体系中备多技能后才能进行多岗位操作。最重要的一环，培训内容的设计直接影响培怎样让员工只培训一次，在最短的时间训结果，特别是技能培训内容的设计，直接内就能具备核心基本技能和本岗位技能，是影响被培训人上岗后的车身质量状态，如

5、培摆在培训管理人员的面前的又一道“难题”。训不当还会造成批量质量事故的发生。为了降低人工成本，提高培训效率，缩短培根据以上问题和分析结果，培训管理人训周期，也是摆在培训管理人员面前一道员，对现有培训体系内的培训师资、培训内“难题”。容、培训课时、培训周期、培训教具、培训流程进行优化设计和准备，建立“7＋3＋N”达到统一化、标准化、规范化。培训体系。培训体系网络图的绘制（见附件一），7代表：涂装车间前处理、电泳、中涂、主要整合内、外部可以依托或利用的培训资面漆、修饰、交车、综合七大工艺；源，达到资源合理调配的目地。3代

6、表：涂装车间PVC、喷漆、检查三2.2核心技能动作的拆解大核心技能；N代表：是常变量，根据被培训对象的喷漆、涂胶、质量检查同时列为三大核不同，选择不同的培训内容。对班组长培训心技能，主要原因是动作复杂、关键技能掌可选择为计算机培训，对一般员工可选择为握时间长，对员工体能、质量、节拍、技能行为规范培训；要求比较高，操作失误直接影响整车质量。多车型混流对技能培训周期有直接影2.1培训师资准备与理论教材的设计响，怎样把喷涂、涂胶操作中的点、面、线师资力量的支持是培训工作的关键，师连续组合复杂动作（见图2、图3）拆解成资队伍

7、的素质直接影响整个培训的结果。班“0”和“1”，用简单的教具完成涂胶、喷组作为最小的基础管理单元，承担着工段、漆等核心技能的培训，成为培训管理人员的车间、公司所有绩效指标和管理目标的完成主要工作之一。工作，培训工作是班组长五项职能之一，车间管理人员把班组长作为编写教材的主要人员，其目的是扩大车间内部师资范围，适应大批量、高频次、高效率、高质量的培训工作。涂装培训教材的内容是把前处理、电泳PVC、中涂、面漆、修饰交车、调漆7大工艺的参数、工艺特点、基本知识等汇编成的一套教材（见图1）。图2：车身复杂焊缝涂胶示意图图1：

8、《油漆操作基础知识》培训教材教材编写完成后，由培训管理人员组织图3：复杂曲面喷涂示意图班组长、工艺人员、设备人员开展试讲工作，并要求每名班组长掌握每个工序的授课内3技能教具制作与培训标准制定容，在模拟授课过程中，要求各班组长上黑板能写出各工序主要工艺参数、能画出设备核心技能教具的制作、训练标准制定与简单原理图、能结合现场回答出工艺、设备、课程的