语文人教版八年级下册借物抒情.doc

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1、课题借物抒情备课时间备课时间4月30日授课时间教学目标1、领悟理解借物抒情的写作手法2、运用借物抒情的写作手法写一篇作文。教学重点掌握借物抒情的方法。教学难点学会运用一两种写作方法，写出借物抒情的作文。教学方法小组合作探究。教具准备Ppt，板书贴纸课时安排一课时教学过程设计教学内容及情境设计师生活动设计意图一、情景导入：今天我发了朋友圈内容是这样的。（PPT展示）再来芦草沟中心学校，十米长廊两旁的树郁郁青青，像是欢迎着远道而来的客人，走进知识的殿堂育德楼，书声琅琅，随着楼梯向上走，我的视线被楼道两旁的优秀教师和优秀学生的剪影所吸引。远望，校园周围的白杨枝繁叶

2、茂，不断地向上生长，多像芦草沟中心校的精神，顽强向上。祝愿芦草沟中心校蓬勃向上，祝愿今天我课堂上的学生前程似锦。二、技法准备，观看家乡景物图片，明确如何赞美家乡.比较阅读，分析特、请从以下景物中任选写景的角度（外部形体、表面色彩、形成条件、本质特征、生长过程、相互关系等），抓住景物特点，你能想到或感悟到什么，能抒发怎样的情感？完成我看到了，从它的，我感悟到了的说话训练。三：比较阅读，分析特征，指导写作手法。（一）、阅读下面这首元曲，这首小令哪些词语描绘了哪些景物，表达了怎样的感情？《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠

3、人在天涯。这首小令在写了哪些景物？抒发了作者怎样的感情？通过哪些词语你感受到的？明确：抓住事物特征和富有感染力的词语写物来抒发感情。（二）实战练习，请以“赞美我们的家乡”为话题，抓住景物的特征，增加富有感染力的词语（形容词、副词、动词）（三）这段文字写出了这些动物的什么特征，用到了什么方法？海鸥在暴风雨来临之前呻呤着，——呻呤着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。看吧，他飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——选自《海燕》明确：借物抒情要善用修辞（二）实战演练：请以“赞美我

4、们的家乡”为话题，添加修辞手法。（三）分析这两段文字，分析这两段文字在抒发感情上有什么相同之处？1、回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面.......我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。　我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽（yinbì）？——选自《荷叶·母亲》2、有只小虫子，误落水杯里，已经挣扎了两天。他总是一个劲的往下钻或左冲右突，希望找到或者撞开一个缺口逃出去。累了，就浮在水面

5、上投一口气，休息一会，再往下钻。他已经精疲力竭了。其实，杯子口未盖上，小虫很容易从杯口逃掉。有时候，转个方向，往往海阔天空。　明确：借物抒情要善于运用联想和想象。实战演练：请以“赞美我们的家乡”为话题，运用联想和想象。四、课堂小结借物抒情写作：抓住事物的特征，运用富有感染力的词语，善用修辞运用联想和想象。五、写作实践：城市里，乡野间，总能见到一些枝繁叶茂的大树，如一把巨伞，荫蔽着树下的生灵。仰望大树，有时会沉醉在绿荫中，有时会生出一种莫名的感动，或许还有敬畏和沧桑感。请以《仰望大树》为题，写一篇借物抒情的文章。不少于600字。作业设计城市里，乡野间，总能见到

6、一些枝繁叶茂的大树，如一把巨伞，荫蔽着树下的生灵。仰望大树，有时会沉醉在绿荫中，有时会生出一种莫名的感动，或许还有敬畏和沧桑感。请以《仰望大树》为题，写一篇借物抒情的文章。不少于600字。板书设计教学反思