语文人教版七年级上册化石吟.docx

《语文人教版七年级上册化石吟.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、化石吟》优秀教学设计　　教学目标　　1.理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。　　2.了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。　　3.理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。　　4.培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。　　教学重点　　反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。　　教学难点　　联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。　　教学方法　　1.朗读法。2.联想想像法。3.讨论点拨法。　　教学步骤　　一、导语设计　　(多媒

2、体显示古生物化石图片)同学们，每当走进自然博物馆，面对复原的古生物时，思绪总会把我们带进曾留下生命痕迹的远古洪荒。冰冷的化石却是昨日生命信息的演绎，叙说着亿万年前那奇幻的神话。今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗——《化石吟》。　　二、解题　　《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。　

3、　三、畅读诗歌，整体感知　　1.学生轻声朗读，勾画并疏解字词，初步感知诗歌内容。　　2.教师感情饱满地范读全诗，学生感受其中对自然高妙的赞叹和节奏韵律之美。　　提示：诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。全诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强，并且以第二人称来称呼化石，亲切自然。诵读中要仔细体会语气语调的变化。　　3.学生自由诵读，结合生物学知识理解诗歌内容。　　思考：(1)化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的?　　(2)体会第3节中“

4、你把我的思绪引向远古”在行文中的作用。　　(3)摘录出诗中4、6两节的比喻句各一例。　　(4)第3节中的“你”具体指代什么?能否改成“他”，为什么?　　(5)化石重视的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?　　(6)全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。　　4.学生集体诵读全诗，读出对自然高妙的赞叹。　　四、探究研讨　　1.指名学生诵读第1节，思考：诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的”“生物依次指什么?请结合你所搜集到的生物学

5、知识，谈谈有关生物进化的话题。　　2.诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点。　　3.“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”诗句会引发你作何感想，请就你搜集到的资料给大家讲讲有关恐龙和猛犸的情况。　　4.化石的故事令人神往、惊讶，阅读全诗请选择一种化石，合理想像，写一段故事，体裁不限。　　5.放录音，学生跟读全诗。　　五、课堂练习　　多媒体显示：　　1.阅读文段，完成1~2题。　　人常说，无人分享的快乐不是真正的快乐，而无人分担的痛苦则是真正的痛苦。虽然我们是小小少年，生活的天空晴多

6、阴少，但我们依然在每一天为达成我们的每一个小小心愿劳碌拼搏。那一个个来去匆匆的身影，凝聚了几多苦乐悲欢。用笔用心记录下达成愿望的心路上的一段心绪，一缕情怀，让心怀通过倾诉变得更加健康而亮丽。　　春天的小语是枝头的青绿，　　夏天的欢声是翻腾的热浪。　　秋天的吟唱是大地奉献给人类的渴望，　　冬天的倾诉是白雪带给我们的肃穆与冥想。　　拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空，是我们　　少年人的向往!　　珍惜宁静，放飞童心。　　写出来，多好!　　(1)给加粗的字注音　　一缕(　　)　　冥(　　)想　　吟(　

7、　)唱　　湛(　　)蓝　　肃穆(　　)　　倾(　　)诉　　(2)这是一段文学栏目的少年主持人的话，这段话的目的是什么?请简答。　　(3)文中“春、夏、秋、冬”四句写出了(　　)　　A.努力向上的精神B.少年的情怀　　C.四季的美好D.喜怒哀乐　　(4)思考“春、夏、秋、冬”四句的深意，用直线将左右两边恰当的连接起来。　　春①热情的帮助　　夏②无私的奉献　　秋③冷静的思索　　冬④心灵的沟通　　(5)“拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空”，作为主持人的话，实际上是说________________

8、__________________________________________________________。　　(6)“放飞童心”，可与第一段中的“___________”二字照应。　　2.在横线上填上一个恰当的字。　　某学校用五个读音相同的字作为校训，激励师生创设良好校风：　　环境整洁突出一个“净”字;秩序安定突出一个“___________”字;文明礼貌突出一个“___________”字;强身健体突出一个“___________”字;力争上游突出一个“_______